Unidad didactica: la reproduccion humana

Unidad didáctica: LA REPRODUCCIÓN HUMANA
 
GUÍA DIDÁCTICA
 
ÁREA Conocimiento del Medio.
Áreas relacionadas: Lengua y literatura, Matemáticas, Plástica y Educación física.
NIVEL Tercer Ciclo de Primaria (6º curso).
 
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
 
1. Conocer las características generales de la reproducción humana.
2. Identificar los caracteres sexuales primarios y secundarios de ambossexos, el significado de la pubertad.
3. Reconocer las células reproductoras humanas y sus características.
4. Aprender la anatomía básica de los aparatos reproductores masculino y femenino.
5. Comprender el proceso de la fecundación.
6. Conocer las fases del embarazo y del parto.
 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 
1. Explicar las características generales de la reproducciónhumana.
2. Enumerar los caracteres sexuales primarios y secundarios de ambos sexos y los cambios que se producen en la pubertad.
3. Identificar o dibujar de forma esquemática las células reproductoras humanas, mencionando sus características distintivas.
4. Reconocer las partes de los aparatos reproductores masculino y femenino.
5. Describir el proceso de la fecundación.
6.Explicar los procesos que caracterizan cada fase del embarazo y del parto.
 
CONTENIDOS
 
CONCEPTOS
 
-          La función de reproducción. Características de la reproducción humana.
-          Los caracteres sexuales femeninos y masculinos.
-          La pubertad y la menstruación. Las células reproductoras masculinas y femeninas.
-          Anatomía de los aparatos reproductoresfemenino y masculino.
-          La fecundación.
-          El embarazo y el parto: fases de cada uno.
-          Prevención de enfermedades relacionadas con el aparato reproductor.
 
PROCEDIMIENTOS
 
-          Realización e interpretación de dibujos esquemáticos anatómicos.
-          Elaboración de gráficos explicativos representando las fases de un proceso.
-          Interpretación deecografías.
 
ACTITUDES
 
-          Valoración de las diferencias anatómicas y fisiológicas entre chicas y chicos. Desarrollo de una actitud amigable y positiva frente a esas diferencias.
-          Valoración crítica de actitudes sexistas y segregacionistas.
-          Desarrollo de hábitos saludables relacionados con la función de reproducción.
-          Concienciación de la importancia deadoptar hábitos saludables durante el embarazo.
 
EDUCACIÓN EMOCIONAL
 
-          PENSAMIENTO POSITIVO: Disfrute con las posibilidades que nos da la vida.
 
-          ASERTIVIDAD: Favorecer unas relaciones interpersonales enriquecedoras.
 
EDUCACIÓN EN VALORES
 
EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE AMBOS SEXOS
Sensibilidad ante la necesidad de que niños y niñas participen deforma igualitaria en la realización de tareas y trabajos.
Rechazo de cualquier tipo de discriminación.
 
HABILIDADES LECTORAS
-          DETERMINAR EL DESTINATARIO: Identificación de para quién está escrito un texto.
-          RETENER PALABRAS CLAVE: Selección y memorización de lo fundamental en la lectura.
 
METODOLOGÍA
Evaluación inicial:
 
Antes de comenzar el desarrollo de launidad didáctica se realizará un sondeo conceptual a nivel de grupo clase, para detectar los conocimientos previos de los alumnos. Este sondeo sirve de evaluación inicial de los conocimientos e intereses de los alumnos y permite un primer acercamiento a los diferentes apartados del tema. Tenemos que asegurarnos de la participación de todos los alumnos, sordos y oyentes, por los que se establecerántiempos mínimos y máximos, aseguraremos la libertad de expresión y que todos los alumnos se enteren de lo que opinan los demás, por lo que se traducirán a lengua de signos o lengua castellana alternativamente las aportaciones de todos. Así mismo se reflejará en la pizarra el mapa conceptual obtenido.
 
Presentación de la unidad:
 
Breve presentación de la unidad acotando las dimensiones de la...