unidad didactica la salita de primeros auxilios

UNIDAD DIDÁCTICA: UNIDAD SANITARIA “MOLINA CAMPOS”


DURACIÓN: aproximadamente 20 días.


FUNDAMENTACION:
El conocimiento de la Salita de Primeros Auxilios, representa un recorte de la realidad sumamente importante; mediante esta Unidad se espera poder profundizar y despertar el interés en los niños, acerca del cuidado y el conocimiento del cuerpo, asi como también el funcionamiento yorganización de esta institución.

OBJETIVOS:
* Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
* Diseñar las propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones.
* Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedanexponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
* Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.


CONTENIDOS:

MATEMÁTICA
- Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y/o números.- Comparaciones de longitudes y pesos con diversas finalidades practicas de manera directa y mediante procedimiento indirectos. (con unidades convencionales y no convencionales)

EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
El cuidado de la salud y del medio
-Reconocimiento de las partes externas del cuerpo.
-Reconocimiento de cambios y permanencias a lo largo de la vida de las personas- Aproximación al reconocimiento de la existencia de las partes internas perceptibles del cuerpo y su función. Ejemplo: huesos y el sostén.
-Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud.
Vida social: las instituciones y los trabajos.
-Reconocimiento de lasinstituciones y los profesionales que se ocupan del cuidado de la salud.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
- Interpretar el planteo de un juego o de una actividad.
-   Relatar lo que se ha observado o escuchado.
- Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.

LENGUAJES DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS
Educación visual
- El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio enfunción de lo que se quiere comunicar.
- Dibujo
Expresión corporal
Exploración de los movimientos del cuerpo.

FORMACION PERSONAL Y SOCIAL
Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.
Valoración del propio cuerpo y respeto por la propia intimidad y la de los demás.

EL JUEGO
- Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y limites.
- Organización del espacio dejuego.
- Asunción de diferentes roles, sostenimientos de los mismas y su variación.


ACTIVIDADES:

EXPERIENCIA INDIRECTA:
ANTES: conversamos con el grupo sobre la sala de primeros auxilios, si la conocen, si fueron, cuándo, por qué, quiénes trabajan allí, qué elementos encontramos, quiénes los utilizan. Anotamos todo en un afiche (anticipaciones). Les cuento que al día siguienteobservaremos fotos de la sala de primeros auxilios.
DURANTE: observamos las fotos
DESPUÉS: observamos el afiche con las anticipaciones y agregamos o quitamos elementos, teniendo en cuenta lo visto en la sala de primeros auxilios.

- Conversaremos sobre qué pasa cuando nos enfermamos, quién nos cura, quién nos cuida, como, dónde y por qué nos puede curar. Observamos objetos que utilizan losdoctores, luego escribimos el nombre en un afiche. (Estetoscopio, baja lengua, termómetros, otoscopio)
- ¿Para qué sirven los remedios? Usos y cuidados. Observamos una caja de remedio, vemos que tiene escrito y el prospecto.
- Dibujaremos la silueta de un compañero sobre un afiche. Nombraremos sus partes (cabeza, tronco, extremidades). Dibujaremos las partes que falten (ojos, boca, nariz, orejas,...