unidad didactica "la salita de primeros auxilios"

UNIDAD DIDACTICA :LA SALITA DE PRIMEROS AUXILIOS
30 de octubre de 2011 a la(s) 23:57
UNIDAD DIDACTICA :LA SALITA DE PRIMEROS AUXILIOS
 
 
Unidad Didáctica
 
“La salita de primeros auxilios”
 
 
 
Matemática
 
Propósitos
 
   Promover una aproximación cada vez más sistemática a las representaciones espaciales, las formas geométricas y las mediciones.
   Organizar la actividad afin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños.
 
 
Contenidos
 
Usos de relaciones espaciales:
 
   Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos y personas.
   Exploración de las características de las figurasgeométricas. Presentación y reconocimiento  de una figura: “ el circulo”
 
 
Actividades
 
   Mediante dibujos, descifrar en que posición respecto del cuerpo esta uno o varios objetos.
   Realizar un ajuste de siluetas de diferentes tamaños mediante dibujos y figuras.
   Jugamos con aros, fijando la noción adentro- afuera, abajo-arriba, adelante- atrás.
   Presentamos el círculo y deberán realizar la figura del cuerpo humano a partir de éste.
Dibujar en cartón la silueta de una persona.
Dividir la silueta en las principales partes del cuerpo (cabeza, tronco y extremidades).
   Por grupos, armar puzzles sobre el cuerpo u otros similares. Jugar a retirar una de las piezas y adivinar qué parte es la que falta.
 
 
 
Practicas del lenguaje y literatura.
 
Propósitos
 
   Habilitarla palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprendan el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
   Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala y en el jardín.
 
 
Contenidos
 
   Preguntar sobre algo desconocido.
   Relatar lo que se haobservado o escuchado.
   Confrontar opiniones.
   Responder a una pregunta de un par o de un adulto.
 
Actividades:
 
   Indagar sobre los conocimientos previos sobre el cuidado del cuerpo, la salud, la higiene y los organismos de la salud.
   Conversar en base a textos traídos por el docente referido al tema.
   Escuchar y producir rimas, trabalenguas y poesías.
   Narración de cuentos, Ej.cuello duro, quien se sento sobre mi dedo
   Leer y observar, también comentar lo visto en enciclopedias de la salud
 
 
Ambiente social y natural
 
Propósitos
 
   Diseñar  propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones.
   Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situacionesproblemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.
 
Contenidos
 
   El cuidado de la salud y el medio
   Respeto por la propia intimidad y la del otro.
   Reconocimiento de partes externas del cuerpo: algunas características observables (Ej. Partes duras, partes blandas).
   Apropiación y reconocimiento de hábitosnecesarios para cuidar la salud (cepillado de dientes, abrigarse, uso del cabello recogido, etc.).
   Comparación de las partes del cuerpo en diferentes personas.
 
 
Actividades
 
   Mirarse en un espejo. Redactar lo que vieron.
   En papel afiche y de a grupos elegir a un nene y acostado dibujar el contorno y luego comparar.
   Examinar placas radiográficas y descubrir que partes del cuerposon.
   Armado de rompecabezas de figuras.
   Conversamos sobre el cuerpo y su funcionamiento 
   Lámina con carteles del cuerpo (por dentro y por fuera).
   Organizamos el botiquín de la sala.
   Maquillaje de distintas partes de la cara. Confección de caretas.
   Comparamos con fotos actuales, el antes, después, ahora. 
   Incorporar panel del tiempo
Confeccionar una lámina donde...