UNIDAD DIDACTICA LAS PLANTAS























Seres vivos: Descubriendo las plantas. Segundo ciclo de Educación Infantil -3 años-

Enseñanza del Entorno Natural
Grado en Educación Infantil, Grupo 1
2013-14










ÍNDICE


1. Justificación de la propuesta didáctica 2

2. Objetivos de aprendizaje 2

3. Relación de contenidos y mapa conceptual 3

4.Descripción de la metodología de enseñanza 4

5. Secuencia de actividades:

Actividad 1 4
Actividad 2 5
Actividad 3 6

6. Temporalización 7

7. Sistema de evaluación 8

8. Referencias bibliográficas 10


























1. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA

Consideramos, para nuestra propuesta didáctica,las plantas un aspecto fundamental de enseñanza en niños y niñas de edades tempranas, ya que forma parte de la vida cotidiana y se encuentra en su día a día.

Al trabajar con ellas los niños apreciarán su importancia y los distintos aspectos propios de ellas, así podrán además trabajar directamente con ellas y hacerles partícipes en este proceso de enseñanza y aprendizaje, siendo de interéspara los alumnos.

Hemos elegido este tema porque es un contenido que aparece en el currículum de infantil, en la Orden del 5 de agosto de 2008, concretamente en el área de Conocimiento del entorno. Por ello creemos que es imprescindible trabajar este tema en esta etapa.

2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Comprender la importancia del sol y la lluvia como agentes principales para el crecimiento delas plantas.
Interesarse por que son las plantas, su cuidado y alimentación.
Manipular y actuar sobre las plantas y los elementos que la forman.
Explorar brevemente las características de las plantas.
Observar el comportamiento físico y el funcionamiento de las plantas.
Anticipar a las consecuencias que conlleva el descuido de las plantas.
Desarrollar actitudes de cuidado y respeto hacia elmedio.
Conocer algunas de las relaciones que se producen en el medio natural (sol, planta, lluvia, tierra,…)
Adquirir conciencia y responsabilidad para la conservación de las plantas.
Trabajar en equipo y coordinar las acciones.
Relacionarse con los demás de forma cada vez más equilibrada y satisfactoria a través de la naturaleza.
















3. RELACIÓN DE CONTENIDOS YMAPA CONCEPTUAL


Contenidos conceptuales
Definición de las plantas.
Diferencia con los animales.
Las partes de las plantas.
La alimentación de las plantas.
Alimentos que aportan las plantas.
Reproducción de las plantas.
Contenidos actitudinales
El respeto hacia las plantas.
El cuidado de las plantas.
Interés y curiosidad por conocer las plantas.



Contenidos procedimentalesObservación de cómo crece una planta, desde la semilla hasta que sale la flor.
Cuidado de una planta en su proceso de crecimiento.
Como en el trabajo en el que exploramos las ideas previas de los alumnos nos centramos en qué son las plantas, su cuidado y cómo se alimentan, nuestra propuesta didáctica la centraremos en dichos contenidos.

4. DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

Lametodología que llevamos a cabo en nuestro proyecto sigue el modelo constructivista, se trata de una propuesta interactiva y coparticipativa en la que aprender es un proceso de construcción y se relaciona con lo que previamente sabe el alumno. En este modelo existe un equilibrio entre contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, se enseña a través de diversas estrategias para ayudar alalumno y la evaluación es continua.

Algunos de los aspectos que tenemos en cuenta en nuestra metodología son:
vivencial: conectada a la vida, al medio y a los intereses del niño de ese medio.
Activa: la actividad del niño debe procurarse en todo momento.
Basada en el aprendizaje significativo: implica la construcción de significados mediante sus experiencias y conocimientos previos y, la...