Unidad Didactica: Los Animales Del Refugio De Vida Silvestre

UNIDAD DIDÁCTICA

 RECORTE: Los animales del Refugio de vida silvestre de la estancia Marahue
 TIEMPO: Desde el 09 de abril hasta el 04 de mayo

 PROPÓSITOS:
AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:
 Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros mas desconocidos.
 Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la búsqueda deinformación a través de variadas fuentes.
PRACTICAS DEL LENGUAJE:
 Propiciar que los niños hablen espontáneamente en la propia variedad lingüística, teniendo en cuenta el contenido y el contexto de referencia y así mejorar sus interacciones comunicativas.
MATEMATICA:
 Promover una aproximación cada vez mas sistemática a los números cuidando el sentido de los primeros aprendizajes escolares.EXPERIENCIA DIRECTA JUEGO TRABAJO CONTENIDOS POSIBLES ACTIVIDADES

 Visita al Refugio de vida silvestre
 Video, fotos de los animales
 Video explicativo de una veterinaria del pueblo.



ACTIVIDADES ANTERIORES
 Dialogar sobre los distintos animales que tenemos en la región
 Preparar y organizar distintas preguntas para realizar al encargado del lugar a visitar.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................

ACTIVIDADES DURANTE
 Observar, registrar, dialogar, intercambiar información.
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ACTIVIDADES POSTERIORES
 Dialogar sobre lo visto, dibujar lo que más les llamó la atención. Armar afiches, teniendo en cuenta clasificación, tamaños de animales, formas de alimentarse, etc.
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SECTOR DE:
 BIBLIOTECA: revistas, fotos, videos, cuentos, tarjetas de animales, adivinanzas.
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 PENSAR Y HACER: con elementos relacionados con el tema: seriaciones, rompecabezas, secuencias, juego de la memoria.
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 ARTE: tizas, masa,lápices de colores, papeles, témperas, pinceles, plumas
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 DRAMATIZACIONES: Ropa de hombre y mujer, utensilios de cocina.
 Armar la veterinaria.
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 CIENCIAS: láminas, afiches con fotos de nuestras mascotas, plumas, huevos y todo lo que aporten los alumnos sobreel tema.
 Armamos un lumbricario.
 CONSTRUCCIONES: Maderas, ladrillitos, autos, animales en miniara, peluches de animales, etc.
…………………………………………………………………………………… PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.
*HABLAR Y ESCUCHAR.
 Solicitar la atención del adulto ante una necesidad empleando el lenguaje oral por sobre el gestual.
 Interpretar el planteo de un juego o una actividad
 Pedir, preguntar,responder, solicitar.
 Conversar sobre temas o experiencias compartidas en grupo
*LECTURA Y ESCRITURA
 Comentar con los pares y docente la información traída de los animales
 Consultar la biblioteca de la sala con distintos propósitos.
MATEMÁTICA:
*SISTEMA DE NUMERACION Y NUMERO
 Recitado de la sucesión ordenada de los números.
 Uso del conteo como herramienta para resolver diferentessituaciones.
 Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y/o números.
*MEDIDA
 Inicio en la medición social del tiempo: días de la semana, meses del año. Uso del calendario para ubicar fechas.
EDUCACION VISUAL:
*EL COLOR
 Características básicas del color.
 Mezclas de colores.
 Alteraciones del color a partir de posibles mezclas: entre colores; saturaciones con blanco, negro ygris.
*LAS TEXTURAS
 La textura en la naturaleza y en los diversos materiales producidos por el hombre.
*TECNICAS Y MATERIALES
 El dibujo, el grabado, el collage, el modelado.
 Los diversos usos de las herramientas (pinceles, lápices, pasteles, tizas) y de las características de los materiales (temperas, anilinas,...