Unidad didactica: Los detectives del jardin

PROYECTO AULICO Nº 1
DURACION APROX: Mes de marzo/abril
LOS DETECTIVES DEL JARDIN
FUNDAMENTACION:
El ingreso al jardín, supone para el niño un importante cambio de gran trascendencia para su desarrollo personal. Implica la salida del ambiente familiar, donde el pequeño es el centro, para integrarse a un grupo social amplio, diferente, lleno de incognitas, donde deberán incorporarse a lanueva sala, docente y compañeros. Es muy interesante que en la etapa infantil, los niños tengan la posibilidad de conecer el ambiente que los rodea, de explorarlo e investigarlo, a medida que lo recorren. Para ello es primordial que estimulemos su observación y podamos brindarles diversas actividades, que no van a dejar de sorprenderlos y animarlos a seguir descubriendo mas.

PROPOSITOS
*Ofrecervariadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a si mismos, a los demás, y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa y ser cada vez mas independientes.
*Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza qu permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matematicos que los chicos han construido fuera de la escuela.
*Habilitar la palabrapara que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
*Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sencibles y críticos.
*Diseñar situaciones de enseñanza en las queexperimentar y avanzar en el dominio de procedimiento, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, constituyan un medio para la resolución de problemas de la producción visual.
*Organizar situaciones de interaccion a través del movimiento para que logren comunicarse corporalmente con los otros.
*Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen yenriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social.
*Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente,el juego dramático y el de construcciones, etc.

CONTENIDOS:
*Integracion al grupo de pares.
*Construccion compartida y aceptación de normas, pautas, limites.
*Asuncion de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.*Organización del espacio de juego.
*Anticipacion de lo que se va a realizar, coordinando acciones con el grupo de pares.
*Utilizacion de materiales para la creación de variados escenarios lúdicos.
*Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones-
*Comunicar desplazamientos. Interpretacion y comunicación de mensajes que comuniquen desplazamientos buscando puntos dereferencia.
*Reconocimento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales, los intereses y los deseos de las personas.
*Aproximacion a las normas que regulan y organizan el funcioinamiento de las instituciones.
*Acordar que se va a escribir y como, antes de empezar a escribir, tomando decisiones acerca del genero, el registro, el soporte, la informaciónque se incluirá y la que se obviara, el orden, los propósitos de la información y los destinatarios.
*Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.
*Los diversos usos de las herramientas (pinceles, lápices, fibras, etc) y de las características de los materiales (temperas, masas, etc)
*Exploracion del espacio.
*Exploracion del vinculo en la interaccion con los otros y con los objetos.ACTIVIDADES:
-Recibimos una carta con un enigma que solo podría ser descifrado por “unos buenos detectves”, por tal motivo, comenzaremos con breves intercambios acerca del tema, indagando saberes previos, formulando hipótesis y anticipaciones. Se preguntara si conocen algún personaje detective de la televisión, describiendo su indumentario y elementos que utiliza para cumplir su labor. En...