Unidad Didactica Matematicas 1º Primaria

UNIDAD DIDÁCTICA MATEMÁTICAS


|CURSO: 1º de Primaria |
|UNIDAD DIDÁCTICA: En el parque |
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|Objetivos generales: |
|Adquirir intuitivamente el concepto de cantidad. |
|Contar hasta nueve objetos o elementos dibujados. ||Relacionar el número 0 con la ausencia de elementos. |
|Reconocer la grafía de los números del 0 al 9. |
|Escribir en cifra los números del 0 al 9. |
|Reconocer situacionesde suma en las que se juntan dos grupos de elementos para contar el total. |
|Expresar situaciones de suma utilizando los signos + e =. |
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|Competencias básicas|
|Competencia lingüística: Es de vital importancia que al trabajar se utilicen correctamente las palabras asociadas a las |
|Matemáticas (los nombres de los números o la palabra “ninguno”) en situaciones de la vida cotidiana. |
|Tratamiento de la información: Pedir a los alumnos quebusquen y nombren objetos de la clase, de su casa o de la calle, |
|donde haya números escritos. Por ejemplo: en un reloj, en un libro, en el mando de la televisión, en un autobús… Y comentar|
|con ellos la utilidad de estos números. |
|Competencia cultural y artística: Repartir plastilina de varios colores a losalumnos para que moldeen cada número |
|trabajado. |
|Aprender a aprender: Hay que señalar a los alumnos la importancia del esfuerzo y la perseverancia en el trazado de los |
|números, para realizarlos cada vez con mayor claridad y corrección.|
|Interacción con el mundo físico: Es importante que los alumnos reconozcan en objetos reales y en los dibujos los elementos |
|que forman cada grupo y el total, para después escribir los términos de la suma. |
|Autonomía e iniciativa personal: El trabajo con situaciones reales y la resolución de los problemas planteadosfavorece en |
|los alumnos confianza en sus capacidades. |
|Contenidos |
|Recuento de hasta nueve elementos y reconocimiento de la forma escrita que los representa. ||Escritura de los números hasta el 9. |
|Construcción de series. |
|Expresión de situaciones de suma mediante los signos + e =, asociándolos a las expresiones y y son. |
|Valoración de la...