UNIDAD DIDACTICA Mi Cuerpo

DOCENTE: ROLON LORENA.
Nivel: Inicial.
Duracion: Octubre y Noviembre.














AREA.
CONTENIDOS.
SITUACIONES DE ENSENANZA.
RECURSOS/ ACTIVIDADES.
MATEMATICA
Lectura de números. (20)-Comparación de escrituras numéricas.
-Uso de escrituras numéricas en diferentes contextos.
-Nos pesamos y nos medimos. Registramos. Utilizamos el metro.
-Establecemos semejanzas y diferencias en nenes y nenas yen niños y adultos.
-Cuantificadores: nombrar alguna parte del cuerpo y preguntarles cuántas hay.
-conteo de la asistencia varones y nenas.
-Comparar alturas (entre chicos y docentes.)
En dos afichesplasmados en el suelo, dibujo el contorno de una nena y de un nene; les pido a los niños que le incorporen partes del cuerpo.

Caritas de nenas y nenes.

Balanza y el metro.

Armamos torres con losbloques.
PRACTICAS DE LENGUAJE
Pedir explicación sobre algo que se está escuchando o algo que está sucediendo.
-Relatar lo que se ha observado o escuchado.
-Escuchar a los compañeros y a los adultospor períodos cada vez más largos.

-Conversamos sobre los saberes previos de los niños acerca del cuerpo y sus cuidados.
Conversamos sobre las partes íntimas del cuerpo. Las diferencias corporales entreniños y niñas
-Creamos rimas con nuestros nombres.
-Observamos imágenes del cuerpo. Buscamos material en libros y revistas. Reconocemos partes duras y blandas de nuestro cuerpo
-Dramatizacion: en elrincón de la casita
-jugamos al Dr.
Jugamos  con la canción: me toco la cabeza


Luego de conversar sobre los saberes previos de los niños, la docente reunirá al grupo y con una linterna iráalumbrando diferentes partes del cuerpo. Los alumnos las irán nombrando.
-La docente irá nombrando algunas partes del cuerpo y los niños deberán responder cuántas partes hay de cada una (dedos, manos, cabeza,cabellos)
-La docente nombrará diferentes partes del cuerpo, los niños deberán tocarlas y reconocer si son partes duras o blandas. Conversaremos acerca de los huesos,
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL....