unidad didactica "Mi familia y yo"
































FUNDAMENTACIÓN

Sabiendo que la familia es el primer espacio, en donde el niño constituye la primera referencia básica de socialización. Es necesario, trabajar este tema desde el seguir abriendo espacios de diálogo en los cuales se pueda trasmitir y cultivar valores. Así su abordaje se centra en la importancia como fuente y lugarde contención necesario para el desarrollo integral del individuo.
Considero importante trabajar la familia ya que los niños se identifican con la misma. Ellos mismos podrán poco a poco ir narrando pequeñas historias  que acontecen en su hogar. Asimismo, teniendo en cuenta que la familia “tipo” en muchos hogares dejó de existir y mostrándoles a ellos éstas, constituidas actualmente por mamá sola,abuelos, papá y mamá separada,  etc., les brindan todo el afecto que ellos necesitan. Esta unidad  permitirá armar un rompecabezas del ambiente familiar y social, partiendo desde el presente y mirando hacia atrás. Se intenta de esta forma poder brindarle al niño herramientas para iniciarse en la historia personal, familiar y regional.
OBJETIVOS:
Que el niño logre
Identificar qué es una familiaReconocerse como parte de una familia
Reconocer roles y vínculos familiares y las relaciones de parentesco.
Respetar los diferentes tipos de familias.

CONTENIDOS:
Ciencias Sociales, Ciencias Naturales Y Tecnología
Reconocimiento y comparación de los diferentes tipos de familias.
Conocimiento y valoración de su historia personal y familiar (nacimiento, cumpleaños, vacaciones, etc.)Practicas del Lenguaje
Participar de los intercambios orales.
Ampliar los periodos de tiempos para concentrarse en la escucha de lectura.
Leer y reconocer su propio nombre.

Matemática
Contar elementos reconociendo su uso en diferentes situaciones
Explorar algunas características de figuras geométricas
Lenguajes artísticos
Producción visual que brinda el dibujo, la pintura, la fotografía entreotros.

ACTIVIDADES POSIBLES:
Como disparador de la unidad leemos el cuento “Pedro, es una pizza”. Dialogamos rescatando las partes más importantes. La docente pregunta ¿Qué hubiera pasado con Pedro sino tenía a su familia?
Retomamos el cuento leído y dialogamos. Luego indagamos sobre ¿Qué es una familia? ¿Cómo está formada mi familia? Mostramos una lámina y anotamos las posibles respuestasde los niños
Buscamos en revistas grupos de personas y conversamos si serán familia o no. Recortamos, armamos una lámina entre todos
Lectura del cuento “Choco encuentra una mama”. Mientras leemos el cuento, dialogamos sobre los diferentes tipos de familias. Luego se propondrá a los niños armarle una familia a Choco con diferentes integrantes (mamá, papá, hermanos, tíos, abuelos, etc.) DibujamosRecordamos lo que venimos trabajando en los días anteriores ¿Cómo se compone una familia? ¿Cómo son las familias? ¿iguales o diferentes? La docente muestra imágenes de diferentes familias ¿Alguna de estas familias se parece a la tuya? ¿Por qué? Jugamos en el rincón de dramatización
Dialogamos sobre los acontecimientos familiares: fiestas de cumpleaños, visita de un familiar, nacimiento de unfamiliar, reuniones de los domingos. Contamos los grandes momentos que recordamos y dibujamos ¿Qué es lo que más les gusta hacer en familia?
Conversamos sobre todo lo trabajado anteriormente. Escuchamos el cuento “Y ahora tráeme”. Dibujamos por grupos las casas del personaje principal, usamos recortes de papeles de colores.
Retomamos el cuento leído la clase anterior. Dialogamos sobre lo importanteque es tener un hogar y finalmente confeccionamos nuestra casa ¿Cómo es la casa donde vivimos? Dibujamos
Se mostraran tres cuadros: - “Madre con niño” Oswaldo Guayasamin - “Madonna Tempi” Rafael Sanzio - “Madre e hijo” Pablo Picasso. ¿En que se parecen y diferencian los cuadros? Haciendo hincapié en las expresiones y en el amor como vinculo. En hojas blancas pintaran el fondo del dibujo. Con...