Unidad Didactica Mi Jardin

Fundamentación:

El niño desde que nace hasta que comienza con la escolarización se encuentra inmerso en un ambiente hogareño, donde se relaciona mayormente con su familia. Al ingresar al jardín de infantes se encuentra con un mundo nuevo, lleno de cosas por descubrir, donde va a tener que vincularse con diferentes personas, aprendiendo reglas de convivencia, ya que es un ser con unainterdependencia social. Para ello, debe conocer el nuevo ambiente y sobre todo tomar confianza y sentirse seguro para ir adquiriendo progresivamente actitudes autónomas, de esta manera desarrollara su primera experiencia educativa.
Por todo lo expresado anteriormente decidí abordar esta unidad didáctica como recorte de la realidad para brindarles a los niños la posibilidad de que descubra, conozca,toque, huela, sienta, y haga propio su jardín de infantes.


Docente: Pérez, Gabriela.
Sección: 1°”A “
Duración: mes de abril. (Del 9/4 al 30/4)
Espacio físico: jardín n°
Destinatarios: niños y familias.

PROPÓSITOS:
• Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad.
• Diseñarsituaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
• Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.
• Brindar oportunidades de juego individual, grupal yen pequeños grupos.



ESTRATEGIAS DIDACTICAS:
• Crear un clima flexible y respetuoso para que el niño vaya adquiriendo paulatinamente mas confianza, autonomía y seguridad para participar activamente en la actividades propuestas.
• Promover situaciones de dialogo, en la que todos los niños puedan interactuar, escuchar y ser escuchados.
• Plantear las propuestas de modo quedespierten interés en los niños y los estimule a participar.
• Favorecer la posibilidad de observar, manipular, explorar y descubrir.
• Utilizar consignas claras que orienten las acciones de los niños.

CONTENIDOS:
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL EN LA EDUCACIÓN INICIAL
• Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.
• Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.• Integración al grupo y la institución, asumiendo actitudes solidarias.
• Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.

EL JUEGO
• Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites.
• Colaboración e interacción con los pares.
• Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.
•Organización del espacio de juego.

EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
• Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones.
• Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.
• Aproximación a algunas características de los objetos y losmateriales.
• Aproximación a ciertas relaciones entre las funciones que cumplen los objetos y las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.
• Adquisición de prácticas de higiene y orden.


PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
• Solicitar la atención del adulto ante una necesidad o problema empleando el lenguaje oral por sobre el gestual.
• Responder a una pregunta de un par o de unadulto.
• Relatar un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
• Relatar lo que se ha observado o escuchado.
• Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.
• Solicitar y otorgar permisos.
• Disculparse y responder a las disculpas.
• Saludar y agradecer.
• Comentar con los pares y maestros lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.
• Explorar...