Unidad didactica para Nivel Inicial
Páginas: 3 (636 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2013
AREA
PROPÓSITOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
El ambiente natural y social
Practicas del lenguaje
El juego
Promover el acercamiento de los alumnos a contextosconocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
El cuidado de la salud y del medio.
Valoración del cuidado de la salud.
Apropiación y reconocimiento de hábitosnecesarios para cuidar la salud.
Aproximación a determinadas normas que se elaboran para cuidar la salud de la población.
Vinculadas con hablar y escuchar.
Conversar sobre distintos temas osobre experiencias compartidas por el grupo.
Vinculadas con la lectura y la escritura:
Acordar que se va a escribir y cómo, antes de empezar a escribir. (registro)
En cuanto aljuego dramático.
Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.
Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.A partir del desayuno realizado con los niños dialogar sobre el desayuno de ellos con sus familias.
¿antes de venir al jardín desayunaron?¿qué desayunaron?¿con quienes?
Dialogamos: ¿Qué sonlos alimentos? ¿Cuáles conocen?
Se le preguntará a los niños : ¿Qué les gusta comer? ¿Qué es lo que no les gusta comer? ¿Qué comen durante el día? ¿Cómo debemos actuar después de comer? (dialogosobre la importancia de la digestión) ¿Por qué debemos lavarnos las manos antes de comer?
Registro de respuestas en cuadros y listas. (esto se hará en días diferentes)
¿Dónde compramos los alimentos?Observamos imágenes de distintos lugares donde se compran alimentos. Importancia de que los alimentos no pierdan la cadena de frio.
En grupo realizaremos un cuadro de que comidas son para cenar y/oalmorzar, cuales para comer el desayuno/merienda. Y cuales golosinas? Clasificarán.
Recolectar con ayuda de las familias envases vacios y limpios de alimentos los mismo serán utilizados en el...
PROPÓSITOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
El ambiente natural y social
Practicas del lenguaje
El juego
Promover el acercamiento de los alumnos a contextosconocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
El cuidado de la salud y del medio.
Valoración del cuidado de la salud.
Apropiación y reconocimiento de hábitosnecesarios para cuidar la salud.
Aproximación a determinadas normas que se elaboran para cuidar la salud de la población.
Vinculadas con hablar y escuchar.
Conversar sobre distintos temas osobre experiencias compartidas por el grupo.
Vinculadas con la lectura y la escritura:
Acordar que se va a escribir y cómo, antes de empezar a escribir. (registro)
En cuanto aljuego dramático.
Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.
Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.A partir del desayuno realizado con los niños dialogar sobre el desayuno de ellos con sus familias.
¿antes de venir al jardín desayunaron?¿qué desayunaron?¿con quienes?
Dialogamos: ¿Qué sonlos alimentos? ¿Cuáles conocen?
Se le preguntará a los niños : ¿Qué les gusta comer? ¿Qué es lo que no les gusta comer? ¿Qué comen durante el día? ¿Cómo debemos actuar después de comer? (dialogosobre la importancia de la digestión) ¿Por qué debemos lavarnos las manos antes de comer?
Registro de respuestas en cuadros y listas. (esto se hará en días diferentes)
¿Dónde compramos los alimentos?Observamos imágenes de distintos lugares donde se compran alimentos. Importancia de que los alimentos no pierdan la cadena de frio.
En grupo realizaremos un cuadro de que comidas son para cenar y/oalmorzar, cuales para comer el desayuno/merienda. Y cuales golosinas? Clasificarán.
Recolectar con ayuda de las familias envases vacios y limpios de alimentos los mismo serán utilizados en el...
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