Unidad Didactica SapitoS a la charca



UNIDAD DIDACTICA
“Sapitos a la charca”












ELIANA CAROLINA ROJAS
Docente





MARÍA DEL PILAR MORENO
Auxiliar Pedagógica
















CDI NARIÑO
ABRIL 2015
PACHO, CUNDINAMARCA


INTRODUCCION

La unidad didáctica tiene, como punto de partida, los intereses de los niños y niñas para lograr experiencias significativas que contribuyen al desarrollo integral de las diferentesdimensiones, todas estas direccionadas hacia las actividades rectoras; ( Juego, Literatura, exploración del medio y arte).
El juego es reflejo de la cultura, de las dinámicas sociales de una comunidad, y en él que las niñas y los niños representan las construcciones y desarrollos de su vida y contexto cultural.
En cuanto a la literatura, es el arte de jugar con las palabras escritas y de la tradiciónoral, las cuales hacen parte del acervo cultural de la familia y del contexto de las niñas y los niños.
Por su parte, la exploración del medio es el aprendizaje de la vida y todo lo que está a su alrededor; es un proceso que incita y fundamenta el aprender a conocer y entender que lo social, lo cultural, lo físico y lo natural están en permanente interacción.
El arte representa los múltipleslenguajes artísticos que trascienden la palabra para abordar la expresión plástica y visual, la música, la expresión corporal, la danza, el juego dramático, por tal motivo resaltaremos mas esta actividad rectora sin excluir por supuesto a las otras, ya que esto ayudara a tomar conciencia de que las emociones son la condición esencial para que los niños, aprendan a través de las vivencias a generaruna base segura de confianza en las relaciones con sus pares.
Es importante reconocer las diferencias de cada niña y a cada niño, con sus características propias, los gustos, las preferencias, los intereses y necesidades conformando un sinnúmero de particularidades que enriquecen el trabajo cotidiano con ellos.




JUSTIFICACION
El tema de esta unidad “Sapitos a la charca” fue elegido debido alinterés que mostraron en actividades tales como juegos teatrales, personificación de animales, gusto por la danza, memoria musical, mediante la expresión emocionales, gustos, sentimientos, opiniones y vivencias particulares que cada uno aporto para una socialización integra en el grupo.
Se interesaron particularmente en un animal “El Sapo” donde representan su postura, movimientos ysonidos a través de su cuerpo y voz, esto genero que en el juego con maquillaje artístico asumieran el papel del personaje (Sapo) y se produjeran preguntas o expresiones como (¿Quién soy?, ¡Soy un sapo!, ¿Donde viven los sapos?).
Alrededor de este simple animal se pueden lograr enriquecer las habilidades enroladas en el arte escénico que ya han demostrado dentro del aula, a través de lasdiferentes actividades realizadas.
Esta unidad proporcionara la posibilidad de la apropiación por parte del niño o niña a la experiencia social, que se da a través de las interacciones que se producen entre los seres humanos e influye en el desarrollo de su personalidad ya que mediante las artes teatrales se logra la gestualidad, expresividad, proyección vocal, discriminación corporal entre otras.
Paraque esta unidad se desarrolle eficazmente se deberá tener en cuenta las vivencias o experiencias previas de los niños y niñas para así lograr un aprendizaje significativo en cada una de las unidades temáticas.











Objetivo General:

Fortalecer habilidades artísticas, cognitivas, lingüísticas, socio afectivas, y motoras a través de la interpretación de la estrategia didáctica “Sapitos ala charca”” realizando un trabajo conjunto entre los niños, las niñas, las familias y la institución.



Objetivos Específicos:
Generar emociones naturales en los niños y las niñas potenciando así habilidades para la comunicación emocional.

Aplicar técnicas y actividades para aflorar la capacidad de representar un personaje a través del juego, la fantasía y la creatividad.

Promover formas...