unidad didactica seres vivos


Unidad Didáctica














Conociendo el Asombroso Mundo de los Seres Vivos

Fundamentación

Mediante este proyecto se pretende que los alumnos adquieran una nueva perspectiva para mirar el mundo que los rodea, tender puentes que conecten los seres vivos conocidos con las entidades conceptuales o modelos. Permitiendo identificar regularidades, hacer generalizaciones e interpretar comofunciona la naturaleza; esto significa también promover cambios en los modelos de pensamiento iniciales, proponer situaciones de enseñanza que recuperen sus experiencias, para volver a preguntarse sobre ellos y elaborar nuevas explicaciones que tengan como referencia los modelos de la ciencia.
El aula se constituye en un espacio de diálogo e intercambio entre diversas formas de ver, de hablar ypensar, en la que se ponen en juego las diferentes representaciones que han construido sobre los seres vivos.
También se favorece la socialización (ampliando sus alcances a el proceso de apropiación y comprensión de la realidad) y la estimulación de los procesos evolutivos, ampliando así su competencias.

Marco Institucional:
Escuela N° 516 “Pierre Marie”Destinatarios:
2° Ciclo 3° Nivel
Docente:
Falcón, Celia Beatriz
Tiempo:
Agosto - Septiembre


CienciasNaturales
NÚCLEOS

CONTENIDO
SITUACIONES DE ENSEÑANZA
INDICADORES
DE AVANCE

Identificar y caracterizar a los seres vivos.
Ejemplificar la diversidad de los seres vivos en cuanto a las formas de reproducción, desarrollo y locomoción.
Localizar en
textos








Los seres vivos

Las características y clasificación de los seres vivos.

Las funciones de los seres vivos.

Reproducción y desarrollode plantas y animales.

Estructura de sostén de plantas y animales.

El cuidado de la salud.

Las defensas de los organismos y las vacunas
Describir los diferentes grupos de seres vivos.
Ensayar diversas clasificaciones y formular los criterios utilizados en cada caso.
Búsqueda de información.
Constatar sus argumentos con la información sistematizada.
Desarrollar la capacidad de interpretartextos de ciencias.
Analizar el ciclo biológico de los seres vivos.
Modos de reproducción.
Estructura de sostén, formas y funciones en seres vivos.
Reconocer los factores que determinan el mantenimiento del estado de salud.
Establecer normas y conductas que favorezcan ese estado.
Conocer la importancia de la prevención de la salud.







Ciencias Sociales






Sociedades
y
territoriosLos usos del suelo y las actividades productivas en ciudades pequeñas y grandes.
Clasificación de las ciudades de acuerdo con su tamaño demográfico (pequeñas, medianas y grandes)

La forma de gobierno federal y su dimensión territorial
La ciudad de Mar del Plata: cabecera del partido de General Pueyrredón. Las funciones urbanas (políticas, administrativas, comerciales, culturales,educativas, etc.).

Diferentes ambientes en el territorio de la provincia de Buenos Aires (Mar del Plata).





Los médanos en la costa atlántica.
La Sierra de Tandilia (Sierra de los Padres).

Calidad de vida y condiciones sociales en ámbitos urbanos.
La población y el acceso a los servicios básicos (agua, energía eléctrica, gas, comunicación), servidos de educación y salud, ocio y recreación.Sistema y medios de transporte, formas de accesibilidad.

Actividades productivas, organización del territorio y calidad de vida de las sociedades en ámbitos rurales y urbanos en la ciudad de Mar del Plata.
Los usos del suelo en las zonas rurales
Las actividades productivas más relevantes.
La agricultura: principales cultivos, tecnologías empleadas y organización del trabajo. La ganadería y...