Unidad didactica sobre el cuerpo

Oposiciones al Cuerpo de Maestros

UNIDAD DIDÁCTICA “MY BODY”
Área: Inglés Etapa: Educación Primaria Ciclo: 2º Curso: 4º 1. Justificación teórica
En una sociedad pluricultural y bilingüe, el conocimiento de una segunda lengua contribuye a favorecer la comunicación (comprensión y expresión), así como la ampliación del conocimiento y vivencias, en relación a otras culturas. En el segundo ciclode Educación Primaria los intereses educativos se centran en conseguir que los alumnos dominen las cuatro destrezas básicas de la lengua extranjera; escuchar, hablar, leer y escribir. Todo ello bajo un enfoque basado en la comunicación, en donde se procurará la adquisición de competencias como la gramática, la discursiva, la sociolingüística, la estratégica y la sociocultural. Estimular a losalumnos, haciéndoles partícipes en diálogos, conversaciones... y otras manifestaciones de comunicación, constituye el verdadero pilar del proceso de enseñanzaaprendizaje de la lengua extranjera. Los contenidos a tratar en el segundo ciclo de Educación Primaria en relación a la lengua inglesa se distribuyen en tres bloques: • • Comunicación oral: se pretende que los alumnos desarrollen un nivel decomprensión y expresión oral que les permita desplegar sus primeras manifestaciones comunicativas. Comunicación escrita: como complemento de la comunicación oral. Referida al asentamiento de las primeras categorías gramaticales de la lengua extranjera (formular preguntas, ordenar palabras en la construcción de frases afirmativas, negativas e interrogativas, singular-plural...). Aspectossocio-culturales: se trabajarán aquellos contenidos que permitan una mayor sensibilización y acercamiento a la tradición cultural extranjera.

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2. Objetivos generales de etapa de Educación Primaria (R.D. 1006/1991)
a) Comprender y producir mensajes orales y escritos en castellano y, en su caso, en la lengua propia de la Comunidad Autónoma, atendiendo a diferentes intenciones y contextos de comunicación,así como comprender y producir mensajes orales y escritos sencillos y contextualizados en una lengua extranjera. b) Comunicarse a través de medios de expresión verbal, corporal, visual, plástica, musical y matemática, desarrollando el razonamiento lógico, verbal y matemático, así como la sensibilidad estética, la creatividad y la capacidad para disfrutar de las obras y manifestaciones artísticas.e) Actuar con autonomía en las actividades habituales y en las relaciones de grupo, desarrollando las posibilidades de tomar iniciativas y de establecer relaciones afectivas. f) Colaborar en la planificación y realización de actividades en grupo, aceptar las normas y reglas que democráticamente se establezcan, articular los objetivos e intereses propios con los de los otros miembros del grupo,respetando puntos de vista distintos, y asumir las responsabilidades que correspondan. g) Establecer relaciones equilibradas y constructivas con las personas en situaciones sociales conocidas, comportarse de manera solidaria, reconociendo y valorando críticamente las

Unidad didáctica: "My body"

Paloma Ginestal y Marta María Gil

Oposiciones al Cuerpo de Maestros diferencias de tipo social yrechazando cualquier discriminación basada en diferencias de sexo, clase social, creencias, raza y otras características individuales y sociales. h) Apreciar la importancia de los valores básicos que rigen la vida y la convivencia humana, y obrar de acuerdo con ellos. k) Conocer y apreciar el propio cuerpo y contribuir a su desarrollo, adoptando hábitos de salud y bienestar y valorando lasrepercusiones de determinadas conductas sobre la salud y la calidad de vida.

3. Objetivos generales del área de Lenguas Extranjeras
1.- Comprender textos orales y escritos sencillos relativos a objetos, situaciones y acontecimientos próximos y conocidos, utilizando las informaciones, tanto globales como específicas, transmitidas por dichos textos con fines concretos. 2.- Utilizar de forma oral la...