UNIDAD DIDACTICA TALLER DE PRACTICAS RAICES AFRO-CARIBEÑAS APLICADAS A LA SAMBA EN BAILE DEPORTIVO

TALLER DE PRACTICAS RAICES AFROCARIBEÑAS APLICADAS A LA SAMBA EN
BAILE DEPORTIVO
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DIDÁCTICA GENERAL:
METODOLOGÍA GENERAL, UNIDAD DIDÁCTICA.

TITULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

RAICES AFRO-CARIBEÑAS APLICADAS EN SAMBA (DANZA
SOCIAL).

ALUMNA: Carina Gonda GarcíaCURSO: PRIMERO DE GRADO SUPERIOR EN PEDAGOGIA
DE LA DANZA
2º SEMESTRE Curso 2013-2014

PRESENTACIÓN

RAICES AFRO-CARIBEÑAS APLICADAS A LA SAMBA (DANZA SOCIAL)

Tipo

TALLER DE PRACTICAS - INTENSIVO

Alumnos

3ER CURSO GRADO SUPERIOR DE DANZA CONTEMPORANEA

Período de
impartición

Abril-Mayo

Duración

4 sesiones de 1h30 - Total 6 horas

1. JUSTIFICACIÓN

Uno de losfines básicos de la educación es el desarrollo de la personalidad y de las
competencias de los alumnos. Se trata de conseguir que desarrollen al máximo sus
capacidades individuales, sociales, intelectuales, culturales y emocionales, y particularmente
en este caso, integradas en el marco artístico específico de la Danza. Por lo que señalo la
necesidad de canalizar la enseñanza en educaciónartística à través de la comunicación Para
trasladar el contenido específico de una enseñanza, utilizaremos la interacción de tipo teórico
y de comunicación de lo que se pretende enseñar y resaltaremos la importancia para el
discente de conocer, asumir y valorar los resultados de un proceso de aprendizaje indagador
siendo la suma de todas las valoraciones, el objetivo real de toda finalidaddidáctica.
La innovación es una actividad esencial para la mejora de los procesos de enseñanzaaprendizaje y constituye una base para el diseño curricular y su desarrollo. Mejorar las
acciones formativas y favorecer propuestas innovadoras para la formación continua requiere
del profesorado una reflexión y análisis profundo, con una actitud generadora de nuevo
conocimiento didáctico y profesional.

2.CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UD
La unidad didáctica que desarrollamos se contextualiza en los estudios superiores de danza
regulados por el real decreto 632/2010, en la asignatura taller de prácticas por lo que
consideramos relevante en este caso el estudio de técnicas corporales desde un análisis físico,
psicológico y sociológico, considerando la técnica corporal como “forma” y “movimiento” enla
danza actuando de forma independiente e interactuando de forma complementaria en un
mapa evolutivo social, histórico y colectivo.

3. OBJETIVOS
Se pretende a través de la propuesta de estudio de las raíces afro-caribeñas en Samba de
Danza Social, trasmitir al discente nuevos conocimientos específicos y conceptuales,
considerando la danza como un arte acumulativo en el sentido que cadagesto y movimiento
reflejan un aspecto de la historia del grupo social del que deriva y en continua transformación,
así como su vinculación con la visión personal e individual de cada protagonista de ello.

4. RESUMEN DE LA UNIDAD DIDACTICA:

TALLER DE PRACTICAS: RAICES AFRO-CARIBEÑAS APLICADAS A LA SAMBA (DANZA
SOCIAL)

Eje vertebrador: Observación, análisis e indagación sobre lascualidades esenciales de las raíces afro-caribeñas en
samba y su aplicación en el movimiento en la danza en general.

Carácter: Taller de prácticas
Sesiones: 4 sesiones de 90 minutos de duración. Total: 6 horas
Perfil: Alumnos del 3ºcurso de Grado Superior de Pedagogía de la Danza,
Especialidad Danza Contemporánea
Competencias/logros:
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Centro de gravedad y no gravedad: pelvis/ conexióntorso

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Contracción y reléase

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Características dinámicas del peso/ritmo

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Cualidades rítmicas: impulso e impacto
Marco Legal:

R.D. 632/2010: Regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas
superiores de Grado en Danza establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo,
de Educación.
R.D. 1463/1999: aspectos básicos del currículo de las enseñanzas superiores....