Unidad Didactica Universo y Sistema Solar

TEMA DE LA UNIDAD:
SISTEMA SOLAR

TITULO DE LA UNIDAD:
“¿QUE MARAVILLAS SE ESCONDEN A TANTOS MILLONES DE KILOMETROS?”

ÁNGELA MARÍA RINCÓN VANEGAS
Estudiante IX Semestre De Licenciatura En Didáctica De Las Ciencias Naturales
Instituto Universitario De La Paz
Barrancabermeja, Colombia
2011

RESUMEN.
En la siguiente unidad didáctica para la enseñanza del sistema solar en la educaciónbásica, en la Sede H María Cano Del Colegio Camilo Torres Restrepo en el municipio de Barrancabermeja, Colombia, se proponen algunas indicaciones para los profesores, actividades para los y las estudiantes y reflexiones para la comunidad en general, a fin de promover competencias de pensamiento científico en particular competencias cognitivo lingüísticas como la definición, argumentación,explicación , el objetivo principal de este material es que las y los estudiantes comprendan la importancia del sistema solar, como principio fundamental de todo lo que se conoce como materia, permitiendo así lograr un pensamiento crítico, para poder resolver problemas propios del contexto.

Principios de aprendizaje: El proceso de E/A será constructivista, funcional, significativo, motivador einteractivo. Siendo el alumnado el eje del proceso de aprendizaje y el profesorado como guía y coordinador.
Métodos: metodología activa, participativa y creativa, expositivo, indagación, descubrimiento, enseñanza recíproca, redescubrimiento en equipo.

1. INTRODUCCIÓN

Esta unidad pretende dar a conocer y/o revisar si los posee algunos conocimientos que el alumnado pueda relacionar con losfenómenos naturales que se producen. Se trata de incidir en algunas cuestiones relativas a la forma y tamaño de la Tierra. Con ello se inicia el estudio de la tierra como planeta y se pretende analizar que incidencia tiene el movimiento de rotación terrestre en aspectos tan variados como los puntos y líneas que destacamos en la Tierra, la secuencia día-noche, el movimiento aparente del Sol, etc.

Elmundo en el que vivimos es un lugar complicado y a la vez maravilloso. Hoy día sabemos mucho de él pero esto no siempre ha sido así.
Al principio, cuando no había los avances tecnológicos que hoy tenemos, se inventaron muchas historias para interpretar de dónde surge todo y qué hacemos nosotros aquí. Eran los mitos. Desde entonces hasta ahora, y gracias a la ciencia, sabemos que:
El Universo esinfinito y surge de una gran explosión que se produjo hace miles de años.
Todos los cuerpos que están en el espacio se llaman astros y estos astros pueden ser estrellas, planetas, satélites o cometas.
Las estrellas tienen luz propia y por eso se ve su brillo en las noches claras. El Sol es una estrella.
Los planetas no tienen luz propia y giran alrededor de una estrella.
La Tierra es nuestroplaneta y gira alrededor del Sol, del cual recibimos luz y calor. Los satélites tampoco tienen luz y giran alrededor de un planeta.
La Luna es nuestro satélite, gira alrededor de La Tierra y también recibe luz del Sol.
Cada Sol y los planetas que giran alrededor de él reciben el nombre de Sistema Solar. Hay millones de sistemas solares en el Universo. El nuestro está formado por el Sol y nueveplanetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón.
El Universo está cambiando constantemente, aunque nosotros no lo apreciemos a simple vista.

El principal objetivo es que los alumnos/as descubran el mundo que les rodea. Partiremos de la curiosidad natural que los niños/as tienen por conocer lo que hay en el cielo, para ayudarlos a descubrir el universo y loselementos que los componen ( planetas, estrellas, satélites,....) y algunas características básicas de los mismos.

La presentación y el trabajo sobre los conocimientos que corresponden a esta unidad se llevarán a cabo a través de actividades que el alumnado realizará fundamentalmente en grupo. El papel del profesor o profesora consistirá en seleccionar, coordinar y organizar el trabajo, además de...