Unidad didactica

UNIDAD DIDACTICA Nº 05 “ EQUILIBRANDO NUESTRO PLANETA ”
INFORMACIÓN GENERAL:
.1 I.E : Obdulio Barriga Vizcarra .2 Área: Ciencia tecnología y ambiente.
1.3 Grado: Quinto
1.4 Horas semanales: 5h.
1.5 Profesora: Elva Gladys Cayllahua Viza 1.6 Duración : INICIO Del 15- 8-2010 TERMINO: al 15-10 -2010

II.-JUSTIFICACIÓN:

Esta unidad tiene la finalidad de lograr aprendizajes esperados mediante el desarrollo de actividades relacionadas a temas de estática,Leyes de Newton, 1ra y 2da condición de equilibrio, centro de gravedad, etc y las fuerzas en los seres vivos, influencia de la fricción en el movimiento de los cuerpos asi como el movimiento que producen las fuerzas, diferenciando masa y peso,influencia de la fricción o rozamiento en los cuerpos, movimiento planetario, leyes de kepler . Haciendo uso de recursos científicos y tecnológicos que faciliten su comprensión y despierten el interés por la ciencia y su aplicación través de experiencias sencillas en el laboratorio y trabajos prácticos para desarrollar en el alumno una cultura científica y tecnológica.
IV.- TEMA TRANSVERSAL:-Educación en valores y conciencia ambiental
-Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía

V.- VALORES Y ACTITUDES:
Responsabilidad.
Respeto.

VI.-ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

CAPACIDADES | CONOCIMIENTOS | ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS | DURACIÓN |
Capacidad | Aprendizajes | | | |
• Establece relación entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerposen reposos o en movimiento.(IE) | -Identifica conceptos básicos sobre estática, fuerza, clases de fuerza, y fuerzas especiales. | Estática: Concepto de estática concepto de fuerza, clases, fuerzas especiales o principales fuerzas : tensión ,rozamiento, compresión, normal y peso. | 1.Recepción de información: Extraen la información de un video de estática fuerza, clases, fuerzas especiales oprincipales fuerzas : tensión ,rozamiento, compresión, normal y peso. 2.caracterización: señala las caracteristicas de las clases y fuerzas especiales. Lo expresan verbalmente.3.Reconocimiento. Registra lo que observa en un cuestionario. se evalúa mediante selección múltiple. | 2h1 |
| Discrimina las leyes de Newton . | Las tres leyes de Newton .plano inclinado | 1.Recepción deinformación. Mediante programa de multimedia extraen información sobre las leyes de newton.(1,3) 2. Identificación y contrastación de caracteristicas. identifican la 1ra , 2da y tercera ley de Newton en ejemplos de la vida diaria . e identifican el concepto del plano inclinado.3.manifestacion de las diferencias. Mediante demostraciones practicas. | 2h2 |
| -Identifica las fuerzas que actuanen un cuerpo realizando el diagrama de cuerpo libre | Diagrama de cuerpo libre , ejercicios | 1.Recepción de información- Mediante un video multimedia educativo observan y reconocen las fuerzas que intervienen en los cuerpos en reposo2.caracterización: reconocen las fuerzas especiales de los objetos y responden un cuestionario. 3.Reconocimiento.Reconocen las fuerzas mediantedemostraciones practicas utilizando materiales del laboratorio y otros. | 4h3 |
• Aplica principios y leyes de la física para resolver problemas de los diferentes fenómenos físicos. .(IE) | - Analiza las fuerzas que actúan en los cuerpos para mantenerlos en equilibrio | Equilibrio ,clases de equilibrio, primera condición de equilibrio, , teorema de Lamy. | 1Recepción De información: Observan elvideo de trilce sobre estatica I 2.observación selectiva observan conceptos,tipos de equilibrio,1RA, condicion de equilibrio axiomas(leyes) se complementa el teorema de Lamy. 3.División del todo en partes .Responden el cuestionario y Elaboran el diagrama de cuerpo libre identificando fuerzas y pasos para resolver problemas.4..Interrelaciones de las partes para explicar. explican su cuestionario...