Unidad Didactica

UNIDAD DIDÁCTICA
“El hospital”
* Recorte geográfico: La ubicación del hospital en la comunidad de Zinapécuaro, Michoacán se ubica en la entrada de la misma comunidad, y en cuanto a la ubicación del hospital respecto del jardín se encuentra a cuatro cuadras. Dentro de la Unidad didáctica no se realizará la visita al Jardín sino que se recreará el ambiente dentro del aula.
* Recortepertinencia: En el marco de observaciones se detectaron intereses por parte de los niños respecto al conocimiento del medio social, por medio de un cuestionamiento acerca de ¿qué les gustaría ser de grandes? nueve niños respondieron que doctor, es por ello que esta unidad parte de un interés por parte de los niños.
* Mapa de oportunidades: La unidad didáctica se centra en los roles que tienen laspersonas que intervienen en un hospital, así como los recursos que emplean en dichas intervenciones, que los niños conozcan aspectos de la vida es importante para entender situaciones que en ocasiones atemoriza a los niños cuando son desconocidas.
* Aplicación a niños de tercer año.

* Red de contenidos:
Campo formativo | Aspecto | Competencia | Contenido conceptuales | Contenidoprocedimental | Contenido actitudinal | Indicadores de Evaluación |
*Exploración y conocimiento del medio natural y social. | *Cultura y vida social | *Reconoce y comprende la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar y la comunidad. | *El hospital*Doctor*Enfermeros*Jeringa*Medicamento*Estetoscopio*Termómetro*Cubrebocas*Gasas*Vendas*Pacientes. |*Observa.*Compara.*Formula hipótesis.*Interpretación de roles. | *Participación.*Colaboración.*Respeto*Interés.*Poner atención. | *Reconoce la importancia, la función de los prestadores de servicio que intervienen en el hospital a través de la investigación documental y de campo |
*Lenguaje y comunicación | *Lenguaje Oral | *Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. | |*Entrevista.*Formulación de preguntas.*Formulación de hipótesis.*Expresión Oral.*Escucha | *Respeto.*Toma de turnos*Participación *Poner atención.*Tolerancia. | *Expresa oralmente los roles de los diferentes prestadores de servicio del hospital. |
*Desarrolla Personal y Social. | *Relaciones Interpersonales. | *Aprende la importancia de la amistad y comprende el valor que tiene la confianza, la honestidady el apoyo mutuo. | | *Establece relaciones de colaboración*Apoyo mutuo | *Respeto*Cooperación | *Reconoce la importancia del trabajo en equipo y las relaciones de amistad. |
* Expresión y apreciación artística. | *Expresión dramática y apreciación teatral | *Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática. | | | | MUESTRA INTERÉS PORPARTICIPAR CON SUS IGUALES. DA AYUDA A QUIEN LO NECESITA.SE INVOLUCRA EN LAS ACTIVIDADES ENCOMENDADAS.COMPARTE EL MATERIAL CON SUS COMPAÑEROS DE EQUIPO.*Crea una historia colectiva al conocer los servicios sociales y los roles que participan en los mismos y los dramatiza. |

1 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “LO QUE SE SABE LOS HOSPITALES”
Inicio: Se organizará al grupo en asamblea, cuestionando a losniños y dando turnos de participación entregando un micrófono: ¿conocen los hospitales? ¿Qué es un hospital? ¿Alguna vez han ido a un hospital? ¿Por qué fueron? ¿Quién los atendió? ¿Quiénes trabajan en los hospitales?. | MATERIALES DIDÁCTICOS: micrófono, hoja y colores. | LUGAR:El aula | TIEMPO: 15-20min |
Desarrollo: Se le entregará a cada niño una hoja donde expresen mediante el dibujo quiénestrabajan en un hospital, y que creen que hacen. |
Cierre: Se les pedirá a algunos niños que nos muestren y expliquen lo que dibujaron. Se les leerá la lectura de un cuento llamado “El hospital”, ¿Qué pasó con clarita? ¿Alguna vez les ha paso algo parecido que ha clarita? ¿Qué sintieron cuando fueron al doctor? ¿Quiénes los acompañaron? ¿Quiénes los atendieron?Se establecerá una entrevista a...