unidad didactica

Didactic unit
Cultural stereotypes

SAP404
E-A de lengua y literatura y enseñanza de idiomas
Prof. Noelia Ruiz Madrid

Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y
Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Curso
2010/2011

Índice

Contextualización...................................................................................................................... 2
Justificación............................................................................................................................... 3
Objetivos del curriculum de 1º de Bachillerato trabajados en esta unidad didáctica ................. 5
Pre-task..................................................................................................................................... 6
Task 1: Focus on Speaking, genre and cultural awareness .................................................... 11
Task 2: Focus on reading and genre ....................................................................................... 13
Post-task: Writing .................................................................................................................... 15Assessment............................................................................................................................. 17
Referencias ............................................................................................................................. 18
Apéndice 1: Grammartip......................................................................................................... 20
Apéndice 2: Answers............................................................................................................... 22
Apéndice 3: Vocabulary tip...................................................................................................... 23
Apéndice 4: Discussion language tips..................................................................................... 24
Apéndice 5: Texts and tables for activity 5 .............................................................................. 26

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Didactic unit

Cultural stereotypes

Contextualización
Esta unidad didáctica se enmarca en la asignatura Lengua Extranjera I. Inglés de 1º de
Bachillerato de un instituto de Castellón. La clase es de 25 alumnos. Dentro de la programación
de laasignatura, la presente unidad didáctica se sitúa a mitad del segundo trimestre. Los
alumnos están muy motivados para aprender inglés porque el instituto ha organizado un
intercambio con un instituto de Inglaterra que tendrá lugar en el plazo de un mes. En
consecuencia, los alumnos están interesados en temas interculturales y presentan un alto
grado de participación en clase.
Siguiendo elcurrículum, los estudiantes de 1º de Bachillerato tienen tres horas
semanales de enseñanza de lengua extranjera. De este modo, la unidad didáctica se
desarrollará en aproximadamente seis sesiones de unos 55 minutos, aunque también se
requerirá trabajo fuera del aula por parte del alumno. Además, en el decreto se especifica
claramente que es necesaria la “utilización de la lengua extranjera comolengua vehicular en
clase” (p. 7137) para desarrollar las habilidades comunicativas. Por lo tanto, la clase se dará en
inglés y únicamente se utilizará la L1 cuando se traten conceptos complejos, exista una gran
dificultad de comunicación o el objetivo sea la reflexión sobre el proceso de aprendizaje y los
estudiantes no tengan los mecanismos lingüísticos necesarios para hacer tal reflexión.

2Justificación
El currículo de bachillerato en la Comunidad Valenciana se establece en el DECRETO
102/2008, de 11 de julio, del Consell [2008/8761]. En dicho documento se hace hincapié en
aunar los resultados derivados de la investigación en adquisición de lenguas. A este respecto,
se destacan no solo la competencia comunicativa y gramatical, sino también la necesidad de la
interacción...