UNIDAD DIDACTICA


















ÍNDICE

1- INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………. 3
2- OBJETIVOS………………………………………………………………………………………………………. 3
3- ACTIVIDADES…………………………………………………………………………………………………... 4
3.1. INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA……………………………………………………………………… 4
3.2. INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA………………………………………………………. 5
3.3. INTELIGENCIA MUSICAL……………………………………………………………………………. 53.4. INTELIGENCIA INTERPERSONAL E INTRAPERSONAL…………………………………. 6
3.5. INTELIGENCIA CINÉTICO-CORPORAL…………………………………………………………. 7
3.6. INTELIGENCIA NATURISTA………………………………………………………………………… 8
3.7. INTELIGENCIA ESPACIAL……………………………………………………………………………. 9
4- METODOLOGÍA Y RECURSOS…………………………………………………………………………… 10
5- EVALUACIÓN…………………………………………………………………………………………………… 10
6-ANEXOS…………………………………………………………………………………………………………… 18










1. Introducción

Nuestro trabajo está centrado en “el agua” por la importancia que tiene en nuestro entorno de la Región de Murcia, especialmente. Durante siglos el agua se consideró un recurso ilimitado, que no era preciso administrar cuidadosamente, pero las actuales demandas de agua dulce son las mayores que ha registrado la Historia y continúan en aumento progresivo, por eso es verdaderamente importante que se enseñe acómo hacer un buen uso de ésta.
La importancia que tiene este recurso en nuestra región es esencial, ya que todos sabemos que Murcia tiene un déficit de agua considerable, por lo que creemos que es necesario concienciar a nuestros alumnos en el uso adecuado de dicho recurso.
Las actividades de la Unidad Didáctica que presentamos a continuación están pensadas para mostrar a los niños de 2º ciclode Educación Primaria las distintas tareas y juegos que permitan por un lado, desarrollar y fomentar cada una de las inteligencias múltiples y, por otro, llamar la atención sobre la necesidad de realizar un uso adecuado del agua.


2. Objetivos

Objetivos Generales:
Valorar la importancia del agua.
Desarrollar en los alumnos todas las inteligencias múltiples.
Concienciar de la necesidaddel ahorro de agua, como bien imprescindible.

Objetivos Específicos: Los vamos a indicar en cada una de las actividades.


3. Actividades

3.1. INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
(Lengua castellana y literatura)


- Actividad 1: PASAPALABRA.
-Objetivo Específico: Desarrollar lacapacidad de relación entre la palabra y su significado.
-Procedimiento: Dividiremos la clase en grupos de 6 y cada grupo tendrá un nombre relacionado con el agua. Cada grupo tendrá un rosco creado por ellos mismos y cada vez que acierten pondrán una pegatina verde en la letra correspondiente, en el caso de fallar se pondrá una roja. Cada grupo seleccionará un portavoz el cual dirá la palabra quecrean correcta, dicha decisión será tomada por todos los miembros del grupo. Algunos ejemplos de definiciones serán:
Empieza por S: río que pasa por Murcia: Segura
Empieza por G: forma en la que cae la lluvia: Gota
Comienza por P: objeto que usamos para protegernos de la lluvia: Paraguas
Con la A: líquido incoloro , inoloro e insípido: Agua


- Actividad 2: GOTÓN EL GLOTÓN.- Objetivo: Desarrollar su capacidad lingüística y de redactar al igual que fomentar su creatividad.
-Procedimiento: A raíz de esta unidad hemos creado en clase un avatar -muñequito, mascota-, Gotón elglotón, aprovechando este personaje el alumnado tendrán que crear una historia en la cual él sea el protagonista. La única regla que tienen que seguir en esta actividad es dejar su imaginación “volar”.
3.2. INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA (Matemáticas)

-Actividad 1: GYMKANA DE PROBLEMAS....