unidad didactica

ESCUELA PRIMARIA
ZONA ESCOLAR ESCUELA PRIMARIA
ZONA ESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2012 – 2013
MTRO. PROFR. OSCAR IGNACIO SALMERÓN PATIÑO.
UNIDAD DE APRENDIZAJE “BUSCANDO LA GRANDE”


Modalidad:
PRIMARIA Asignatura:
ESPAÑOL
Grado:
5 - 6 Ámbito de estudio:
Estudio
Unidad diagnóstica general:
Ortografía convencional
Unidad diagnostica específica:
Utilizarcorrectamente letras mayúsculas en diversos textos.
Competencia a desarrollar:
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Aprendizajes esperados:
El alumno sea capaz de realizar textos utilizando de manera correcta las mayúsculas.
Identificación de aprendizaje previo:
A través de un ejercicio impreso solicitar resalte con color rojo las letras mayúsculas queencuentren para diagnosticar lo conocimientos previos de los alumnos.
• Reconocen las letras mayúsculas.
• Identifican que los nombres propios se escriben con mayúscula.
• Identifican que después de un punto y seguido o punto y aparte se escribe con mayúscula.
INVESTIGACIÓN Y CONSULTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL TEMA O CONTENIDO:
La letra mayúscula es aquella que se escribe con mayor tamaño y, porregla general, con forma distinta de la minúscula.
Consideraciones generales
Siempre que se escriba con mayúscula, habrá que tener en cuenta las consideraciones siguientes:
El empleo de la mayúscula no exime de poner tilde cuando así lo exijan las reglas de acentuación. Ejemplos: Álvaro, SÁNCHEZ. Muchas personas siguen creyendo erróneamente que las mayúsculas no van acentuadas.
En laspalabras que empiezan con un dígrafo, como es el caso de li, ch o gu y qu ante e, i, solo se escribirá con mayúscula la letra inicial. Ejemplos: Chillido, Chillán, Llerena, Llorente, Guerrero, Guillermo, Quevedo, Quilmes.
La i y la j mayúsculas se escribirán sin punto. Ejemplos: Inés, JAVIER, juvenal.
Mayúsculas iniciales
El uso de la mayúscula inicial se rige por la posición que ocupa la palabra(y, en consecuencia, por la puntuación exigida en cada caso), por su condición o categoría de nombre propio y por otras circunstancias.
En función de la puntuación
Se escribirán con letra inicial mayúscula:
a) La primera palabra de un escrito y la que vaya después de punto. Por ejemplo:
Hoy no iré. Mañana puede que sí.
b) La palabra que sigue a los puntos suspensivos, cuando estos cierranun enunciado. Por ejemplo:
No sé si... Sí, iré.
e) La que sigue a un signo de cierre de interrogación (?) o de exclamación (!), si no se interpone coma, punto y coma o dos puntos. Por ejemplo:
¿Dónde? En la estantería.
d) La que va después de dos puntos, siempre que siga a la fórmula de encabezamiento de una carta o documento jurídico-administrativo (Muy señor mío: Le agradeceré...), oreproduzca palabras textuales (Pedro dijo: «No volveré hasta las nueve»).
En función de la condición o categoría
Se escribirá con letra inicial mayúscula todo nombre propio, como son los siguientes:
a) Nombres de persona, animal o cosa singularizada. Ejemplos: Pedro Alberto, Beatriz, María, Platón, Caupolicán, Rocinante, Platero, Colada, Olifante.
b) Nombres geográficos. Ejemplos: América,España, Jaén, Honduras, Salta, Cáucaso, Himalaya, Adriático, Tajo, Pilcomayo.
Cuando el artículo forme parte oficialmente del nombre propio, ambas palabras comenzarán por mayúscula. Ejemplos: El Salvador, La Zarzuela, La Habana, Las Palmas.
Se escribe con mayúscula el nombre que acompaña a los nombres propios de lugar, cuando forma parte del topónimo. Ejemplos: Ciudad de México, Sierra Nevada,Puerto de la Cruz. Se utilizará la minúscula en los demás casos. Ejemplos: la ciudad de Santa Fe, la sierra de Madrid, el puerto de Cartagena.
e) Apellidos. Ejemplos: Álvarez, Pantoja, Martínez. En el caso de que un apellido comience por preposición, por artículo o por ambos, estos se escribirán con mayúscula solo cuando encabecen la denominación. Por ejemplo: señor De Felipe frente a Diego de...