Unidad Didactica

Unidades Temáticas y Unidades Didácticas- Lic. Fanli E. Quant

LA PROPUESTA CONCRETA DE ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS:

LAS UNIDADES TEMÁTICAS

FORMA PRIVILEGIADA DE ORGANIZAR, JERARQUIZAR Y SECUENCIAR
EL CONTENIDO QUE EVIDENCIA EL PROPÓSITO DE GENERAR UNA
VARIEDAD DE EXPERIENCIAS MOTRICES QUE DETERMINEN UNA
HISTORIA RICA EN SIGNIFICADOS Y POR LO TANTO EN DISPONIBILIDAD
PARA LA ACCIÓN.Características

Combina el criterio de valor cultural del contenido con la esencia
motivacional que genera en el alumno.

Permite y estimula la transformación del contenido a partir de la
“manipulación” del alumno.

Se organizan como unidades de significación y construyen una historia
entre el niño y el elemento motivador (medio físico – elementos –
compañeros).

Rescata el juegocomo punto de partida construyendo significaciones
de la motricidad junto al placer y la creatividad.
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Se apoya en el concepto de “situación”, en la que el niño se enfrenta a
problemas de movimiento.

Se establecen tres tipos de situaciones, por la índole de los problemas que
determinen:
Acuático
 Sin elementos:enfrentarse a las condiciones del medio
Terrestre
 Con elementos: secuencias en base a manipulaciones
 En grupo: situaciones de expresión y relación con el otro, los otros.
Estas situaciones se van diferenciando en el proceso evolutivo.

A partir del estudio y sistematización de los contenidos, se
establecen ocho Unidades Temáticas.
Cada una de ellas se inicia en la etapa de 3 a 7 años y secontinúa en los
siguientes ciclos. Todas las Unidades Temáticas empiezan con un planteo
general asociado al Juego y avanzan vinculadas con formas motrices específicas ,
por ejemplo de iniciación al Deporte.

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UNIDADES TEMÁTICAS. DESARROLLO
U.T

3 – 7 AÑOS

U1

JUEGO CON
PEQUEÑO
MATERIAL
JUEGOS DE
CORRER, SALTAR,LANZAR
JUEGOS
CORPORALES

ACTIVIDAES
RÍTMICAS Y
GIMNÁSTICAS
INICIACIÓN
ATLÉTICA

GIMNASIA RÍTMICA
DEPORTIVA

ACTIVIDADES
GIMNÁSTICAS

GIMNASIA
ARTÍSTICA

U4

JUEGOS
COOPERATIVOS

JUEGOS COLECTIVOS

JUEGO DEPORTIVO
COLECTIVO

U5

JUEGOS
ACUÁTICOS

JUEGOS ACUÁTICOSNADAR

NATACIÓN

U6

JUEGOS Y
ACTIVIDADES EN
LA NATURALEZA

JUEGOS Y
ACTVIDADES EN LANATURALEZA

JUEGOS Y
DEPORTES
ALTERNATIVOS

U7

JUEGOS
OPOSICIÓN Y
LUCHA
JUEGOS
EXPRESIVOS

JUEGOS DE COMBATE DEPORTES DE
COMBATE

U2

U3

U8

7 – 10 AÑOS

10 – 13 AÑOS

ATLETISMO

EXPRESIÓN
CORPORAL, DANZA,
MIMO

Este esquema es también limitado porque no necesariamente
debe llegar a la iniciación deportiva, sino que puede haber otras formas de movimiento,
nonecesariamente deportivas, se trata de un esquema útil para explicitar una secuencia de
trabajo.

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Actividades
gimnásticas

Habilidades
acrobáticas
Gimnas

Juego corporal
Movimiento
eimnasia
Gxpresivoartística

Juego con pequeño material

Actividades
rítmicas y
gimnásticas
Gimnasia rítmica

Deporte competitivoJuegos colectivos

Juegos colectivos

Deporte colectivo

Ejemplos de integración de Unidades
El cuadro muestra posibles relaciones entre Unidades Temáticas. Allí el
Temáticas
El Juego corporal continúa y converge en las actividades físicas con varias
salidas, una hacia el deporte competitivo, la de la gimnasia artística, una salida
hacia la vida cotidiana, con un enriquecimiento deciertas actividades
Todo empieza por el juego y continúa en una relación con la técnica.
El cuadro muestra posibles relaciones entre las Unidades Temáticas.
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Allí el juego corporal continúa y desemboca en las actividades físicas con
variadas salidas, una hacia el deporte competitivo, la de la gimnasia artística, una
salida...