unidad didactica


JUSTIFICACIÓN Y DESTINATARIOS
Mi clase está formada por 19 niños, 10 niñas y 9 niños pertenecientes al segundo ciclo de educación infantil (5 años). Voy a trabajar con ellos la interacción social porque creo que es una habilidad muy importante que debemos potenciar y desarrollar en los niños desde las primeras etapas para que posteriormente puedan desarrollarse socialmente de forma óptica ypara contribuir al desarrollo integral del niño.
OBJETIVO GENERAL
-Desarrollar y potenciar la interacción social de los alumnos.
DINAMICAS
PRIMERA DINÁMICA
-Objetivos específicos
Potenciar la expresión verbal.
Conocer los estados emocionales y expresarlo correctamente.
Respetar el turno de palabra.
Mostrar interés por cómo se encuentran sus compañeros.
-Título ¿Cómo estás?
-MetodologíaLos alumnos se sentaran formando un círculo en el rincón de la asamblea. Todos los niños por turnos darán los buenos días y le preguntarán al compañero que tienen situado a su derecha como se encuentra (contento, triste, hambriento, enfadado…). Cada alumno contará como se siente y porque mientras los demás niños escuchan en silencio.
A continuación los alumnos se sentaran en sus sitios ydibujaran y colorearan una cara con el estado emocional del compañero al que han preguntado.



-Lugar
En el rincón de la asamblea.
-Temporalización
Esta actividad se realizará nada más entrar en clase y durará 30 minutos aproximadamente.
-Materiales y Recursos.
Una hoja, lápiz y pinturas de distintos colores.

SEGUNDA DINÁMICA
-Objetivos específicos
Conocer y respetar las normas del aulaConocer normas sociales básicas.
Fomentar la lectura
Motivar a los alumnos
-Título! Normas de clase!
-Metodología
La profesora le entregara una hoja en blanco y pegatinas con distintas normas sociales. Los alumnos leerán todas las normas pero solo deberán pegar en la hoja las normas aplicables al aula. (Ver anexo 1)
Los alumnos que realicen la actividad correctamente recibirán un gometverde de esta manera les motivaremos.
A continuación la maestra fijará éstas normas en un mural y les pedirá a los alumnos que cumplan esas normas a partir de ese momento.
-Lugar
Los alumnos realizarán esta actividad en sus mesas de trabajo.
-Temporalización
15 minutos aproximadamente.
-Materiales y recursos
Una hoja en blanco y pegatinas con distintas normas sociales

TERCERA DINÁMICA-Objetivos específicos
Comprender el contenido de un cuento
Escuchar con atención
Valorar la amistad
-Título: Lagrimas de chocolate
-Metodología
La maestra pondrá en cuento “Lagrimas de chocolate” en la pizarra digital, los alumnos se sentarán en el rincón de la biblioteca y lo escucharan muy atentamente. A continuación la maestra les realizará las siguientes preguntas sobre el cuento a losniños para comprobar si han prestado atención:
-¿Cómo se llama la protagonista de este cuento?
-¿Qué le gustaba comer?
-¿Qué hacían los padres de la niña?
-¿Qué le hizo realmente feliz a Camila?
-Lugar
En el rincón de la biblioteca
-Temporalización
Esta actividad durará aproximadamente media hora.

-Recursos y materiales
Cuento “lágrimas de chocolate” y pizarra digital.

CUARTADINÁMICA
-Objetivos específicos
Representar correctamente un cuento
-Título: Somos actores
-Metodología
La maestra volverá a contar el cuento “Lagrimas de chocolate” y elegirá a algunos alumnos para que lo representen (una alumna representará a Camila, otros a sus dos a sus padres, otra niña representará a la niña del cuento, otro alumno a la mujer y otro al viejito).El resto de los alumnosprestaran atención durante la representación y ayudarán a sus compañeros a representarlo adecuadamente.(Ver anexo 2).
-Lugar
En el aula
-Temporalización
30 minutos aproximadamente
-Materiales y recursos
Cuento “Lagrimas de chocolate”

QUINTA DINÁMICA
Título ¿Lo hago bien?
-Metodología
La profesora le entrega a cada niño una ficha en la cual hay varios comportamientos y conductas los...