unidad didactica




Unidad didáctica Marzo 2014.
Pre- básica.

Duración un mes: Inicio 5 de marzo - 28 de marzo.
Fecha
Ámbito y núcleo
Aprendizaje esperado
Experiencia de aprendizaje
Indicadores de Evaluación





5 marzo
Formación personal y social
Compartir con otros
- Saludo y acogida, se les entrega distintivo con su nombre.
-Formar grupos de juego para conocer a sus pares.
-verbalizanel juego realizado.

Se integra a grupos de juego.

Identidad
Expresa gustos y preferencias
-Se reúnen en grupo en circulo en donde cada uno se presentara.
-Luego se juntan en parejas para realizar un dibujo de regalo al compañero.
- entregan dibujo realizado al compañero y explican como les pareció realizar el dibujo.
Se presenta.
Se reúne con un par.
Realiza dibujo.
6 marzo
F.P.SIniciativa y confianza.
Adquirir confianza ante situaciones, personas o experiencias nuevas.
- Presentación de la lamina.
Observan y comentan.
-intercambio de experiencias.
Realizan dibujo de como se sintieron el día anterior que fue su primer día.
Presentan sus trabajos al grupo.
Enfrenta sin dificultad situaciones nuevas.

Comunicación, lenguaje artístico
Expresarse a través de lamúsica.
Escuchan instrucciones del juego.
-Juegan a las sillas musicales.
Baila a sonido de la música.
7 marzo
F.P.S
Iniciativa y confianza
Adquirir confianza
-responde preguntas relacionadas al primer día.
-Escuchan cuento mi primer día.
- comentan
-Dibujan su primer día de clase como se sintieron
Reconoce las emociones de su primer día de clases.

F.P.S
Convivencia
Compartir con otrosJuegan al tutti de colores.
-escuchan instrucción del juego.
-eligen color del distintivo.
-Escuchan historia y se cambian de lugar cuando nombren su color.
Se integra a grupos de juegos.
10 marzo
F.P.S
Iniciativa y confianza.
Regular y adaptar su comportamiento en función a las necesidades de los demás.
Nuestros acuerdos.
Qué pasaría si no tuviésemos acuerdos y normas en el colegio.-Observan láminas presentadas y pintan los marcos de acuerdo a donde cumplen las normas.
-Marcan las acciones importantes en la sala.
Se comprometen a respetar las normas del colegio, cada uno recibe un diploma.
Distingue normas importantes de cumplir en casa y colegio.

Diagnostico
Prueba diagnostica
Aplicación individual.

11 marzo
Relaciones lógico matemáticas
Asociar numero concantidad
- Escuchan instrucciones
Juegan al memorice de números en parejas.
Asocia los números con su cantidad. 1 al 10.

Diagnostico
Prueba diagnostica
Aplicación individual.

12 marzo
F.P.S
Identidad
Exteriorizar emociones, sueños y fantasías.
-Realizan dibujo con tiza para celebrar con alegría tener nuevos amigos.
-fotografiamos los dibujos.
-comentan la experiencia.
Participa conalegría en el rayado con tiza.

Diagnostico
Prueba diagnostica
Aplicación individual


F.P.S
Identidad.
Reconocerse y apreciarse.
Iniciarse en la aceptación de sus características corporales.
Representarse a si mismos.
Realizan autorretrato con lápices de cera en hojas de block.
Al finalizar pegan en panel para comentar en grupo como se sintieron
Identifica sus característicascorporales
13 marzo
F.P.S
Convivencia
Compartir con otros en juegos.
Juegan al baile de los abrazos.
Bailan al ritmo de la musica cuando esta se detiene la educadora debe abrazar a uno al que abraza debe sentarse.
Se integra a juegos grupales.

Comunicación, lenguaje verbal
Discriminar visual y auditivamente las vocales.
Colorear las vocales que reconoce.
Reconoce mas de tres vocales.14 marzo
Relaciones lógico matemáticas, cuantificación.

Manipulan diferentes objetos y cuentan hasta 10 uno a uno.
Tapas, botones, palos de helado.


Comunicación, lenguaje artístico.
Expresarse creativamente a través de la plástica.
Crean con diferentes materiales.
Exponen sus trabajos.
Colocan nombra a su obra de arte.
Realiza trabajo con materiales diversos.
17 marzo...