Unidad didactica

UNIDAD DIDÁCTICA:
TRADICIONES Y COSTUMBRES EN
LAS BODAS DE LAS DISTINTAS RELIGIONES

Unidad didáctica para tercer ciclo de educación primaria.

1. INTRODUCCION.

Esta unidad didáctica va dirigida a los alumnos de tercer ciclo de Educación
Primaria. Las actividades se pueden adaptar a los distintos niveles curriculares
que puedan existir en la clase.
La temporalización de esta unidadserá de dos semanas, unas 10 sesiones.
La metodología utilizada será activa, mediante el aprendizaje significativo,
partiendo de los conocimientos previos de los alumnos. Trataremos sin
prejuicios, con naturalidad y respeto todos los aspectos culturales y religiosos a
los que hagamos referencia.
El tema de las tradiciones y costumbres es de gran interés para los alumnos ya
que comparan formasde vida, aspectos curiosos y sobre todo porque gran
parte de los conocimientos que tienen de este tema provienen de su vivencias
propias o muy cercanas.
Tratar las tradiciones y costumbres les va a ayudar a entender y aceptar
diferentes formas de vida, y actitudes de otras culturas con las que convivimos.
En esta unidad didáctica vamos a presentar diferentes costumbres, tradicionescentrándonos en las bodas haciendo referencia a las distintas religiones que
existen.

2. SITUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA EN LOS
NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR.

La selección del tópico cultural vendría dada en primer lugar por el Desarrollo
del Proyecto Curricular de Centro y de las Programaciones de ciclo, objeto de
comentario más adelante.

2.1. AREAS Y CONTENIDOS.

El contenidoCurricular de esta Unidad Didáctica corresponde al área de
conocimiento del Medio Natural, social y cultural. Esta unidad didáctica está
relacionada con otras áreas:
- Área de Lengua: usos y formas de la comunicación oral y escrita.
- Área de religión: diferentes religiones y actos religiosos.
- Área de Educación Artística: composiciones sobre el mural, artes y culturas.
- Área de Matemáticas:organizar la información de gráficos e iniciación a la
estadística.

2.2. OBJETIVOS GENERALES.

1. Establecer relaciones entre la cultura gitana, la española principalmente
y otras con las que convivimos.
2. Potenciar y desarrollar actitudes de respeto, tolerancia por otras culturas
y religiones.
3. Erradicar los prejuicios y estereotipos que tenemos de otras culturas.
4. Potenciar la igualdadde derechos y oportunidades en el ámbito escolar
y social.
5. Sensibilizar sobre la situación de los alumnos inmigrantes en nuestro
entorno.

2.3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

1. Mostrar la existencia de las distintas costumbres dentro de cada cultura.
2. Recoger información e investigar las distintas tradiciones y religiones.
3. Buscar semejanzas y diferencias entre las tradiciones de lasculturas
gitana y la paya, y otras.
4. Participar activamente en los diálogos, reflexiones y puestas en común
sobre el tema.
5. Investigar la evolución de algunas tradiciones en algunas culturas
cercanas a nosotros.
6. Valorar y respetar las distintas tradiciones y culturas.
7. Reflexionar sobre las tradiciones y costumbres que tenemos en nuestra
cultura.

2.4. CONTENIDOS.

• Lascostumbres y tradiciones en las bodas de las distintas religiones.
• Las religiones con las que convivimos.
PROPUESTAS DIDÁCTICAS
Conceptos:
- Las costumbres en las bodas gitanas, payas, ecuatorianas, rumanas, judías…
- Las religiones católica, evangélica de Filadelfia, hindú, islámica, protestante,
budista, …
- Tradiciones en el vestir en los distintos acontecimientos religiosos.
Procedimientos:- Sensibilidad ante el tema de las costumbres y tradiciones en otras culturas.
- Elaboración y realización de encuestas, cuestionarios para la recogida de
datos.
- Analizar las razones de esas costumbres en las distintas religiones.
Actitudes:
- Sensibilidad y respeto por las tradiciones y formas de vida de otras
poblaciones en nuestro país.
- Interés por conocer las distintas...