Unidad didactica

INTRODUCCION

El centro elegido para la realización de la unidad didáctica ha sido el colegio Carmelitas Vedruna; situado en Pamplona.

Es un centro concertado de carácter religioso, cuyo titular es la congregación de las hermanas carmelitas.

En él se imparten las etapas de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria y bachillerato.
También hay variedad deidiomas: inglés, francés. Alemán…

En el centro hay 312 alumnos matriculados de diferentes clases sociales y origen cultural. De manera que, el centro tiene numerosas necesidades educativas de diferente índole.

Esta unidad didáctica está dirigida a un grupo de alumnos de tercer curso de educación infantil que consta de 22 niños y con edades comprendidas entre los 5 y 6 años.

Los alumnostendrán que estar motivados e interesados por el tema para que poco a poco se introduzcan en él y adquieran nuevos conocimientos.

El tema tratado en esta unidad didáctica es “los animales”, que es un tema muy cercano a ellos y del que tienen que aprender muchas cosas.

Para ello, es muy importante que el profesor sea imaginativo y juegue con diversos materiales a la hora de aplicar laenseñanza.

Esta unidad didáctica está confeccionada para llevarla a cabo durante 3 semanas.
OBJETIVOS:

Acercar el mundo animal a los niños.
Observar el comportamiento de algunos animales.
Conocer más características de los animales.
Desarrollar las habilidades plásticas.
Aprender a hacer clasificaciones y comparaciones.
Trabajar el desarrollo psicomotor.
Aprender divirtiéndose.

CONTENIDOS: CONCEPTUALES
Diferentes tipos de animales.
La diversidad de los animales: formas, tamaño, cubierta, desplazamiento, comportamiento.
Formas de nacer de los animales.
Protección mediante caparazón.

 PROCEDIMENTALES
Observación sistemática de dibujos y fotografías.
Comparación de animales por sus características externas, el medio en el que viven y su forma de desplazamiento.Clasificación de animales por la forma de nacer.
Solución de problemas sencillos en torno a los animales.
Creación de manualidades.

 ACTITUDINALES
Respeto por todos los animales e interés por su protección y conservación.
Interés por conocer la diversidad del reino animal.
Desarrollo de hábitos de protección de la naturaleza.




ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DE INICIACION.

Para iniciar alos niños en el tema de los animales:
Haremos que los alumnos nos hablen sobre los animales que tienen en casa, que conocen y que les gustan.
METODOLOGIA: Cada niño sentado en su sitio, (las mesas están colocadas formando una “u” con las profesora enfrente) contará sus experiencias al resto de la clase con la ayuda del profesor.

Descripción de los animales.
Mostraremos a los alumnos una seriede láminas de diversos animales. Les diremos el nombre, lo escribiremos y a continuación pegaremos las láminas en los tablones de clase.

A continuación, los alumnos deben contestar a una serie de preguntas sobre cada animal:
- ¿Cómo son?
- ¿Tienen plumas, pelo o escamas?
- ¿Tienen patas?
- ¿Cuántas patas tienen?
- ¿Cuáles son los más pequeños?
- ¿Cuáles son los másgrandes?
METODOLOGIA: Los niños sentados en la alfombra frente a la profesora van observando las láminas y contestando a las preguntas.
Antes de hacerles las preguntas les explicaremos los conceptos de “plumas, pelo y escamas”.
RECURSOS: láminas, folios, rotuladores.


ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACION

Visualización de un video en el que se ve el comportamiento/ costumbres de los ciervos y delos patos.

A continuación realizan un dibujo de cada animal que sale en el
video y cuando hayan terminado, hablaran de las diferencias que se encuentran entre uno y otro.
METODOLOGIA: Los alumnos se sientan en la alfombra para ver el video. Una vez visto el video cada uno vuelve a su sitio, les repartimos el material para dibujar y cuando hayan terminado, cada alumno desde su mesa irá...