UNIDAD DIDACTICA

Unidad didáctica
“La verdulería”

Jardín: N° 901
Turno: Mañana
Sección: 1°, sala celeste
Alumnas practicantes: Novillo Karen
Muñoz Yanel
Docente orientadora: Lara Claudia








Unidad didáctica: La verdulería del barrio del jardín
Área: El ambiente natural y social
Propósito:
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten quelos alumnos organicen sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
Contenidos:
Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.
Aproximación de las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones. Ejemplo: la necesidad de esperar turnos para ser atendidos.Reconocimiento de las relaciones, las herramientas y maquinarias que se utilizan.

Área: Practicas del lenguaje
Propósito:
Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevos.
Contenido:
Acordar que se va a escribir y como antes de empezar aescribir. Tomando decisiones acerca del genero, el registro, el soporte, la información que se incluirá y la que se obviara, el orden de presentación de la información, los propósitos y los destinatarios.
Plantearse y sostener un propósito para la escritura (conservar memoria, informar, comunicarse a distancia, expresar sentimientos, jugar con el lenguaje)

Área: Juego
Propósito:
Ofrecer variadasexperiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismo, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independiente.
Contenido:
En cuanto al juego en general:
Inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares.
Colaboración e intercambio con sus pares.
En cuanto al juego dramático:
Asunción dediferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.
Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.
En cuanto al juego de construcción:
Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales.

SITUACIÓN DE ENSEÑANZA

Indagación de saberes previos
Organización del grupo: grupo totalEspacio: sala
Materiales: caja con frutas y verduras

Se presentara a los niños una caja forrada que contiene frutas y verduras reales, se les preguntara si se imaginan que hay adentro.
La caja tendrá un orificio para que los niños puedan introducir la mano y tratar de adivinar que hay adentro.
Luego irán sacando de a uno las frutas y verduras que se encuentran en la caja e iremos comentandosu nombre, si las conocen, si las comieron alguna vez, que gusto tiene, si son duras o blandas, si es fruta o verdura.
¿Hay ido alguna vez a la verdulería?
¿Quienes trabajan en el lugar?
¿Qué utiliza el verdulero para pesar la mercadería?
¿Usa guantes o algo en las manos?
¿En que traen la mercadería?
¿Hay que estudiar para ser verdulero?
¿Cuándo vamos a la verdulería y pedimos lo quequeremos nos lo regalan?
- Registro de las respuestas de los niños por parte del docente en un afiche de color. (Grupo total)

-Realización de la entrevista para quien nos atienda. La docente registrara en un afiche las preguntas que surjan de los niños. (Grupo total)
Conformación de entrevista
La docente les contara a los niños que al otro día iremos a la verdulería y les propondrárealizar una lista de preguntas que le harán al verdulero.
Dichas preguntas las dictaran los niños y la docente las anotara en un afiche. Se pautara que niño quiere hacer cada pregunta. Si en el momento de la entrevista los niños no quieren hacer las preguntas lo hará la docente.
Posibles preguntas:
¿Cómo se llama el verdulero?
¿Cómo se llama la verdulería?
¿Cuánto años hace que está abierta?...