unidad didactica

Fundamentación

Hemos elegido “La Radio y su función social” porque lo consideramos un sistema institucional complejo y variado que nos permitirá trabajar diversos aspectos de su funcionamiento tanto como de su finalidad.
Así, a través da la radio nos permitiremos conocer diversos modos de relaciones interpersonales tanto dentro como fuera de una institución. Es decir, podremos estudiar eintentar comprender, mediante la práctica y la indagación, algunas de la exigencias con las que dicha institución debe cumplir a la hora de trabajar con los niños.

También nos interesa recuperar el valor real que aún hoy tiene la transmisión y distribución de mensajes en papel o por teléfonos para el funcionamiento de la sociedad (por ejemplo, el saludos a familiares). De este modo, nos parecede vital importancia poder mostrarles a los niños el funcionamiento de esta necesidad social pero no en términos virtuales, lo que es, a nuestro criterio, una abstracción de la radio tradicional que aleja a los niños de la posibilidad de comprenderlo con profundidad y de comprender su aplicabilidad a su propio entorno y vida cotidiana, sino en términos concretos y físicos que les permitirá ver yconocer, investigar y explorar esta porción de la realidad detalladamente.

Finalmente, para poder concretar esta unidad didáctica buscaremos enriquecer a los niños de conocimientos enfocados principalmente desde las comunicación y las ciencias sociales.










ÁMBITO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJES: NATURAL Y CULTURAL
PROPÓSITOS:
• Reconocer las funciones que cumplen lasinstituciones, los espacios y los objetos culturales, relacionan los usos que de ellos hacen las personas.

• Reconocer y valorar los trabajos que desarrollan en los distintos ámbitos, identificando algunos de los aspectos que cambian con el paso del tiempo y aquellos que permanecen.


• Recocer productos tecnológicos, las características y propiedades de algunos objetos y materiales y sustransformaciones.

• El reconocimiento de algunos materiales, herramientas, máquinas y artefactos inventados y usados en distintos contextos sociales.

OBJETIVOS:
Lograr que los niños:
• Se inicie en el conocimiento de las comunicaciones que les permitan expresarse y comunicarse.

• Conozcan el medios de comunicación (la radio) características, funcionamiento y modalidades tecnológicas.

•Descubran algunas de las funciones de la radio: informar, acompañar, expresar ideas.

• A partir del trabajo con sus compañeros desarrollen su lenguaje oral, expresando sus ideas, relatando hechos, entrevistando personajes.

NÚCLEO DE APRENDIZAJE: AMBIENTE SOCIAL Y TECNOLÓGICO
CONTENIDOS:
Diferentes formas de vivir y trabajar
• Indagación de las funciones que cumplen algunas instituciones y delos trabajos que realizan las personas en ellas.
• Establecimiento de relaciones entre lugares de trabajo, los trabajadores sus características y sus modelos de organizarse.


Las personas y sociedades crean tecnologías
• Aproximación al conocimiento de objetos, inventos y máquinas y de que las personas y las sociedades les dan.
• Establecimiento de relaciones entre los objetos, inventos,instrumentos, maquinas, vestimentas y su función, sus características y transformaciones a lo largo del tiempo.
• Reconocimiento del uso y la función de los espacios sociales e instrumentos en relación con las necesidades y posibilidades de las personas de cada lugar.
ACTIVIDADES:
PREVIAS:
• Dialogamos sobre los medios de comunicación.
• Hacemos una encuesta para contestar en casa: si se escucharadio, cuál, cuánto tiempo por día, a qué hora y que aporten diferentes materiales sobre la radio e información sobre gustos y preferencias.
• Escuchar la radio en la sala, imaginar cómo será, que habrá, dibujarlo, preparar preguntas para hacer a quien nos atienda.
• Observar imágenes de una emisora.
POSTERIOR:
• Escucharnos en la visita
• Confeccionar una entrevista a realizar al...