Unidad Didactica



Unidad didáctica Nº 3:
El consultorio médico


Inicio: 23-9-14 Culminación: 15 -10-14

PROPÓSITOS DEL DOCENTE

*Promover el acercamiento de los alumnos a contextos como el consultorio del médico, planteando situaciones de enseñanza que les posibiliten organizar, ampliar y enriquecer sus conocimientos acerca dellugar y la tarea que allí ser realiza.
*Promover situaciones para favorecer el reconocimiento de las instituciones y los profesionales que se ocupan del cuidado de la salud.
*Promover situaciones de enseñanza que posibiliten la apropiación y conocimiento de hábitos necesarios para el cuidado de la salud.
*Favorecer a través de diferentes propuestas la articulación entre lo indagado y el juegodramático.
*Promover situaciones de enseñanza que favorezcan en los alumnos la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes.
*Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones.



OBJETIVOS:

*Conozcan la función que cumple el consultorio del médico y la labor del profesional.
*Se inicien en el conocimiento y puesta en prácticade hábitos para el cuidado de la salud.
* Participen activamente del juego dramático.
*Produzcan textos orales para ser dictados al adulto.
*Desarrollen formas de construcción grupal e individual de escrituras acercándose a las formas convencionales.





CONTENIDOS

EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

-Reconocimiento de las funciones que cumple el consultorio médico.
-Reconocimiento de lasinstituciones y los profesionales que se ocupan del cuidado de la salud.
-Apropiación y reconocimiento de algunos hábitos para cuidar la salud (vacunación, control de salud, alimentación e higiene)
-Uso de cuadros y tablas comparativas sencillas.
-Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
-Exploración activa y sistemática.
-Valoración del cuidado de la salud.PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
*Hablar-escuchar.
-Relatar lo que se ha observado.
-Escuchar a sus pares.
-Confrontar opiniones.
*La lectura y la escritura.
-Plantearse y sostener un propósito para la escritura (informar, comunicarse, etc.)
*Escribir y dictar diversidad de textos.
- Acordar qué se va a escribir y cómo, antes de empezar a escribir (mensaje, entrevista).

EDUCACIÓN VISUAL
-El espaciobidimensional y tridimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar (dibujos).

JUEGO
Juego Dramático
-anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.
-interés por el conocimiento mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos
-organización del espacio de juego

ACTIVIDADES:






I) ¿Dibujamosel consultorio? ¿Todos los dibujos van a ser iguales? (no, porque no todos van al mismo lugar, médico o especialista ¿Les leo lo que me dictaron ayer, así lo recordamos? (ideas previas) D) Desarrollo de la propuesta C) Observamos los dibujos realizados.








DESARROLLO:

I) Puesta en común de la visita. D) dialogo sobre que observaron, ¿conocían todo lo que les mostro? Leemos laentrevista, comentamos. C) ¿Qué les gustó más?


I) ¿Les gustaría jugar al doctor? ¿Qué necesitamos? ¿Cómo lo hacemos (o conseguimos)? D) Desarrollo de la propuesta: armado del espacio de juego. C) ¿Cómo quedo? ¿Falta algo? (Esta propuesta se realizará con los tiempos que sea necesario, es probable que se necesite más de una actividad)

I) Ahora que ya armamos el consultorio ¿jugamos? D)Organizamos el juego: ¿quién es el doctor? ¿Quiénes los pacientes? ¿Cómo van a pasar al consultorio? Desarrollo del juego. C) ¿Todos pudieron jugar como querían? (Respuesta seguramente va a ser no, porque el tiempo no da para que todos puedan ser médico, por lo que se propondrá jugar los días siguientes, llevando registro de quienes cumplieron ya el rol del doctor)

I) ¿Por qué es importante ir...