Unidad Didactica

UNIDAD DIDÁCTICA 9 : “CERCA DE LOS DEPORTES”.




ÍNDICE:
▪ Justificación……… pág. 1
▪ Características del Centro………pág. 1
▪ Características de los alumnos de 4º A………pág. 1
▪ Situación de la programación de aula………...pág. 2
▪ Temas Transversales…………pág. 2
▪ Relación con otras áreas………….pág. 2
▪ Metodología específica………….pág. 2
▪Atención a la diversidad…………pág. 2
▪ Objetivos…………pág. 3
▪ Contenidos…………pág. 3
▪ Evaluación…………..pág. 4
▪ Actividades de enseñanza………….pág. 4
▪ Actividades de aprendizaje…………..pág. 4
▪ Sesión 1………….pág. 5
▪ Sesión 2………….pág. 6
▪ Sesión 3…………..pág. 7
▪ Sesión 4……………pág. 8
▪ Sesión 5……………pág. 9
▪ Bibliografía……………..pág.10

JUSTIFICACIÓN.
Esta unidad didáctica es de vital importancia en el segundo ciclo, pues nos permitirá afianzar los aprendizajes motores del ciclo anterior y, como proponen las orientaciones curriculares, desarrollar las habilidades básicas a través de juegos de cooperación y oposición.
Durante la misma utilizaremos el baloncesto y el béisbol para la estabilización, fijación, y refinamientode los movimientos básicos que el niño ya tiene adquiridos. Se trata de que aprenda a utilizar de una manera más compleja, rica y precisa las habilidades ya conocidas. Estos contenidos favorecerán el desarrollo físico, psíquico y social de los alumnos, para ello es necesario enfatizar aquellos aspectos positivos (valores) del deporte, eliminando otros que son negativos, o cuya aplicacióncorrespondería a otros campos.
El componente lúdico- deportivo que propongo para esta etapa es la superación del medio en competencia con un adversario u equipo adversario. Frente al “ser capaz de hacer” del ciclo anterior surgirá ahora el “ser capaz de hacer mejor”.
Las formas jugadas irán integrando a un mayor número de alumnos y evolucionando hacia una mayor complejidad, elevándose el nivel deorganización de los juegos colectivos.

CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO:
Nuestro centro de Educación Primaria cuenta como es normal en la mayoría de las ocasiones, de pocas instalaciones para la práctica de la Educación Física, y de material no demasiado abundante, pero suficiente, sobre todo si se emplea con imaginación y buena voluntad. Cuenta, no obstante, con pista polideportiva distinta al patiode recreo, una sala de psicomotricidad y unos vestuarios que pueden ser utilizados para el aseo personal. Se encuentra ubicado en un medio urbano junto a un pequeño pabellón que podrá ser utilizado.

CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS DE 4º A.
Cognitivas: Entran de lleno en el subperíodo de las operaciones concretas; Empiezan a utilizar la lógica y a ser más independientes de los aspectosperceptivos; Pueden organizar nociones espaciales y temporales.
Corporales y motrices: La coordinación mejora, especialmente la óculo/manual; Ganan en equilibrio y vigor; Total dominio motriz y mayor fuerza muscular; Independencia funcional de los diversos segmentos y elementos corporales; Independencia de la derecha de la izquierda; Aumenta la economía y eficiencia motriz; Responden mejor a losesfuerzos de resistencia.
Afectivas y actitudinales: La determinación de tomar decisiones se desarrolla y hacen pandillas.

SITUACIÓN EN LA PROGRAMACIÓN DE AULA.
Tras haber trabajado las capacidades perceptivo motrices (UD 2, 3 Y 5) , coordinativas (UD 6) y las habilidades básicas (UD 4, 7, 8 y 9) tiene lugar esta unidad didáctica. Se llevará a cabo al termino de la 2ª evaluación, dando paso a launidad didáctica 11 “Jugamos como nuestros antepasados”.

TEMAS TRANSVERSALES.
Educación para la Salud. Concienciaré a los alumnos de la importancia que tiene la práctica de la actividad física en general para la salud, proponiendo la práctica deportiva adecuada como fuente de salud.
Educación para la Igualdad de Derechos. Intentaré romper los estereotipos sexistas y racistas que encontramos...