Unidad Didactica

Planificación N°: Duración:

Unidad Didáctica: “La Radio Rosales”
Objetivo:
Conocer las instalaciones de la Radio Rosales y la función de las personas que trabajan allí.
Contenidos:
Ambiente Social y Natural
Vida social: Las instituciones: “La Radio Rosales”
Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios socialescon las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.
Juegos:
De Construcción:
Utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos.
Dramático:
Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.
Actividades:
Inicio
Indagar sobre los saberes previos de los niños a través de preguntas vertebradoras: ¿saben qué es una radio? ¿Quiénestrabajan allí?, ¿Para qué sirve la radio?. Anotar las respuestas.
Conocer la historia de la radio, identificar roles (locutor, operadores de sonido, musicalizadores, editores, productores, etc.)
Enviar una encuesta a los hogares: ¿ Escuchan Radio?, ¿Quiénes escuchan? ¿Qué programas escuchan?. Registrar la información en una tabla de doble entrada.
Escuchar programas infantiles de radio de antes ycompararlos con los programas de ahora.
Practicar la canción “Pobre Caracolito” que se cantará en la radio.
Desarrollo
Experiencia Directa: visita a la Radio Rosales.
Antes
Recordar normas de comportamiento que se desarrollan en el paseo.
Durante
Recorrer las instalaciones de la Radio Rosales.
Observar las distintas secciones que allí se encuentran y las personas que trabajan en cada una de ellas.Dialogar con la persona encargada de guiarnos en las instalaciones.
Cantar la canción “Pobre Caracolito” en el programa “Un día Más”.
Después
Conversar en la sala lo vivido.
Registrar la visita en el cuaderno.
Graficar lo que más me agradó de lo observado durante la visita.
Juego Trabajo
Hacer carteles. Armar micrófonos, grabadores. Confeccionar la consola de la sala del operador, computadoras,auriculares, teléfonos.
Jugar a la radio
Cierre
Armar un programa de radio en la sala y grabarlo.



Secuencias Didácticas

Matemática:
Contenido: Sistema de Numeración y Números: uso del conteo como herramienta para resolver distintas situaciones.

Realizar conteos de : cuántas nenas y nenes hay, cuántos hay en total, cuántos faltaron. Escribir el número en el pizarrón.
Teniendo portadoresdeterminar el antecesor o el sucesor de un número. Ejemplo: si hoy es 18 ¿qué día fue ayer?.
Marcar en el calendario la fecha. Copiar la fecha en el pizarrón o en un calendario sin números.
Extraer de una bolsa la cantidad de fichas resultante de un tiro con dos dados.
El árbol de los pájaros: un árbol en el cual hay nidos de pájaros (representado por constelaciones de los dados). El ganador será aquel quelogre colocar primero todos los pájaros en el nido del árbol.
Jugar a la lotería. Pintar con un color cada vez que salga un número.
Pescando Números: con una caña pescar un número de la pecera. El número que pesque será el que tendrá que buscar en una caja con carteles.





Educación Visual
Contenido: Los colores de acuerdo con su intencionalidad estética.
Abrir una bolsa de celofán y arrojaradentro chorros de plasticola flúo de distintos colores, cerrar y aplastar con la mano. Luego se dibujará en la bolsa con marcador indeleble.
Dibujar con marcador negro sobre una hoja blanca, colorear con marcadores flúo. Recortar los dibujos por el contorno y pegarlos sobre hojas negras.
Plegar la hoja en 3 o más partes, usar las zonas demarcadas para ir coloreándolas con crayones flúo. Dibujarcon marcadores indelebles.
Sobre una entretela (tamaño A4) dibujar con marcadores indelebles y luego pintar con marcadores flúo.
Cortar cartulinas flúo en tiritas y hacer con ellas formas con volumen (ej.: una flor). Pegarlas libremente sobre una hoja de color oscuro.
Sobre una base de cartón de 10 x 10 pegar un tubo de rollo de cocina. Pintar la base y el tubo de negro. Cortar aros de cartón y...