Unidad Didáctica 5To Grado

Fundamentación del área

La afirmación de la identidad personal del niño y una creciente independencia, unidos al desarrollo del sentido de pertenencia a un grupo, a un lugar y a un tiempo histórico, lo llevarán a consolidar la autonomía necesaria para interpretar el mundo en que vive, compartir responsabilidades y derechos y optar frente a diferentes alternativas.
El objeto de estudio deestas Ciencias, en el Segundo Ciclo, será la realidad social que reconozca al hombre como actor de los procesos significativos que se desarrollaron en la provincia de Santa Fe y en la Argentina, en el contexto latinoamericano desde los tiempos precolombinos hasta el siglo XX.
Lo aprendido en relación con esta área no podrá quedar limitado a la incorporación de datos y hechos, sino que será necesarioavanzar sobre ellos para favorecer procesos de construcción que permitan interpretarlos en el contexto donde se produjeron e incluirlos en razonamientos explicativos de la realidad témporo-espacial bajo análisis.
En esta etapa, el niño evidencia un progreso importante en su capacidad para organizar el mundo y ello se debe a que va desarrollando habilidades para establecer relaciones desemejanzas y diferencias. Poco a poco, podrá realizar conecciones causales más objetivas y múltiples.
Puede comprender paulatinamente, que el mundo social funciona como un sistema cuyos elementos se hallan interrelacionados. Comienza, así, a visualizar progresos en la capacidad de admitir cambios en las diferentes esferas de la vida social; y seguir las transformaciones sucesivas de la realidad a travésde distintos caminos, ya que puede llegar a las primeras abstracciones.
Organiza la representación del mundo social, integrando conocimientos espontáneos provenientes de su entorno con los que le brindan los medios de comunicación, los libros, otros niños y/o los adultos. Así va definiendo al mencionado mundo, teniendo en cuenta las relaciones entre los atributos observables, centrando su atenciónen aspectos explicativos de estos procesos, a medida que avanza en la comprensión de situaciones sociales diversas.
Las categorías conceptuales que estudia el área son:
El espacio: entendiendo el mismo, como espacio social constituido no sólo por las cosas y los objetos naturales y artificiales, sino también construido por los hombres a lo largo del tiempo, dentro de un contexto socio-culturaly político-económico determinado. Desde este enfoque, no se piensa al espacio como mero soporte físico de las sociedades, sino como una materialización de los procesos que las dinamizan. Se lo concibe como espacio vivido en el que la subjetividad adquiere importancia y el conocimiento del territorio facilita el arraigo y favorece la construcción de una identidad.
El tiempo histórico: concebidocomo una coordenada que sustenta los procesos históricos dentro de los cuales el sujeto no es el individuo aislado sino en la sociedad. Entender la temporalidad significa, en primera instancia, apropiarse de la reconstrucción del mencionado proceso histórico; luego explicar los hechos sociales acontecidos en él de manera organizada e interrelacionada; y por último interpretar los cambios perotambién las permanencias, las resistencias a esos cambios, las regresiones y los conflictos.
La sociedad organizada: se conforma en base a las relaciones que se establecen entre los hombres a nivel político, económico, social y cultural, con sus instituciones en permanente proceso de transformación. Esa organización compleja reconoce una estructura y una dinámica propias y valora el protagonismo de losactores sociales, en la diversidad cultural que los contiene.

Expectativas de logro
* Construir una identidad nacional respetuosa de la diversidad cultural.
* Apropiarse de ideas, prácticas y valores democráticos que permitan vivir juntos y reconocerse como parte de la sociedad argentina.
* Profundizar el tratamiento de las ideas de simultaneidad, cambio y continuidad y de otras...