Unidad Didáctica Acrosport

ACROSPORT

1. JUSTIFICACIÓN
La Unidad Didáctica que trataremos seguidamente, queremos plantearla de modo creativo para hacer que los alumnos cambien la rutina, que acaba siendo aburrida. También buscamos la motivación del alumnado, haciendo que el temario de cada sesión y unidad didáctica.
La UD continúa con el criterio de cohesión grupal, con lo que la unidad se convierte másparticipativa, lo cual favorecerá el trabajo en equipo, que nos permite seleccionar este contenido. Además la unidad, intentaremos que sea activa, para que el alumno/a sean los protagonistas del ejercicio.
Este contenido además incorpora la ventaja de sus innumerables relaciones con el bloque 1: La Condición Física y la Salud, pues requiere de capacidades condicionales como la fuerza muscular y cualidadesmotrices como el equilibrio. También, apreciamos relaciones con el bloque 3: Expresión y comunicación motriz, por cuanto deben realizar diversas figuras, utilizando como sustrato su cuerpo

2. CONTEXTUALIZACIÓN


Esta Unidad Didáctica forma parte de una programación didáctica de Educación Física para 1º de Bachillerato. Se llevará a cabo en el primer trimestre ya que la condición física nosva a servir de base para desarrollar las siguientes unidades didácticas.


3. COMPETENCIAS BÁSICAS
En esta UD la competencia principal, es la competencia cultural y artística, ya que mediante el ACROSPORT, se busca que los alumnos sean creativos. A la vez se desarrolla en los alumnos la autonomía e iniciativa personal, ya que tienen que saber improvisar al momento, y no deben dudar.También desarrolla la competencia en comunicación lingüística, y la social y ciudadana, ya que esta se desarrolla al trabajar en grupo y tener que comunicarse para alcanzar objetivos comunes.




4. OBJETIVOS
Al finalizar la Unidad Didáctica los alumnos han de ser capaces de:
- Conocer las principales características del acrosport
.- Conocer las reglas, dimensiones y materiales que seutilizan en la práctica.
- Reconocer y practicar el acrosport como actividad cooperativa
- Practicar el bádminton como medio de mejora de la condición física.
- Practicar técnicas básicas de acrosport: transportes, equilibrios y volteos
- Cooperar activamente con el compañero o grupo
- Respeto por la integridad física propia y la de los compañeros




5. CONTENIDOS
Esta unidad didácticapertenece al bloque de contenidos de Educación Física y Salud de los que establece el decreto 102/2008 de 11 de julio.
Los contenidos que desarrollaremos en la Unidad Didáctica son:
- Juegos alternativos de naturaleza cooperativa.

- Conocimiento y práctica de las técnicas básicas: transportes, equilibrios y volteos.

- Combinación de diferentes técnicas básicas mediante coreografía.

-Composición de pirámides.
- Aceptación de las propias capacidades y de las de los demás.
5. METODOLOGÍA

Los estilos de enseñanza más usados son: Mando Directo Modificado (les daremos las indicaciones precisas para aprender los movimientos básicos y las formas básicas del acrosport), Asignación de Tareas (se les dará indicaciones de formar una figura concreta, y ellos podrán realizarlo del modoque quieran, pero siempre obteniendo el resultado que ha sido asignado), y Descubrimiento Guiado (se les dice que realicen figuras sin indicarles forma concreta, de este modo surgen nuevas formas enriquecedoras). Con estos estilos de enseñanza, buscamos darles las indicaciones necesarias a los alumnos, para que mediante ellas consigan los aprendizajes necesarios para un mejor desarrollo.6. INSTALACIONES Y RECURSOS MATERIALES



Los materiales que serán utilizados en las sesiones son: colchonetas, cámaras digitales, radio cd y petos de colores.

En cuanto a las sesiones, se llevaran a cabo en el gimnasio, ya que es un lugar ideal para llevar a cabo las sesiones.

Se podrán desarrollar en una pista polideportiva y en caso de que estuviese ocupado el gimnasio, se...