Unidad didáctica (completo: parte 1, 2 y 3

EL MEDIO AMBIENTE Y LOS SERES VIVOS

Parte 1: justificación, objetivos y contenido

1. Justificación

El tema escogido está dirigido a los alumnos de 3º de primaria pretendiendo abordar todos aquellos conocimientos pertenecientes al ecosistema y los seres vivos relacionados con el medio natural, social y cultural.
Se ha escogido este área y el curso de 3º de primaria, por la importanciade crearles una conciencia, desde muy pequeño, para que aprendan a respetar y ayudar a la madre naturaleza cogiendo hábitos desde su más tierna infancia. Para ello se cuenta con una amplia gama de recursos que está misma nos ofrece pudiendo realizar actividades divertidas y pedagógicas, tanto en las aulas como fuera de ellas, estando en contacto con la naturaleza, pudiendo así observarla yestudiarla día a día viendo su evolución y el fluir de la vida.
Esta unidad didáctica se ha elaborado dentro del marco de la LOE (Ley Orgánica de la Educación) aprobada el 3 de Marzo del 2006 y del RAL DECRETO 1513/2006 del 7 de Diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria.
El tema propuesto está pensado para realizarse a lo largo de los tres trimestres, enconcreto en los meses de noviembre, febrero y marzo, con 8 sesiones en cada mes de una duración de 45-60 min aproximadamente cada sesión, cuyo conocimiento adquirido por los alumnos se evaluará a través de la realización de tareas, su participación en clase y realización de controles sin ayuda de apuntes ni nada por el estilo (exámenes).
Lo que se pretende con todo ello es que, a lo largo del curso,los alumnos adquieran un compromiso hacia la madre naturaleza y el respeto por la misma, por ello los objetivos a parte de, basarse en la ley ya citada, deben ser concretos y de tipo cerrado y abierto.




2. Objetivos

2.1 Objetivos de la educación primaria:
Según el RAL DECRETO 1513/2006 del 7 de Diciembre, lo que se busca es contribuir al desarrollo de las capacidades de los niños yniñas de la educación primaria permitiéndoles:
Conocer los valores y las normas de convivencia: aprender a actuar según dichas normas y apreciarlas, prepararse para convivir en ciudadanía y respetar los derechos de los demás ciudadanos así como el pluralismo de una sociedad democrática.
Fomentar el desarrollo del trabajo individual y en equipo, hábitos para el estudio y aptitudes de confianza en símismo, iniciativa personal, sentido crítico y autoevaluación. Además de despertar la curiosidad, el interés y la creatividad en el aprendizaje.
Desarrollar habilidades para resolver conflictos de forma pacífica de tal manera que les permitan moverse con autonomía en el ámbito familiar y en los distintos grupos sociales con los que se relacionan.
Conocer, comprender y respetar los distintos tiposde culturas así como las diferencias entre las personas teniendo siempre presente la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres la no discriminación de personas discapacitadas.
Conocer, aprender y utilizar la lengua castellana de una forma apropiada así como la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma, si la hubiera, desarrollando hábitos de lectura.
Mínimo aprender yutilizar una lengua extranjera de forma básica para saber defenderse en situaciones cotidianas.
Aprender y comprender las matemáticas básicas para la resolución de problemas que requieren el uso de operaciones de cálculo, conocimiento geométrico y estimaciones para ser capaces de aplicarlos en la vida cotidiana.
Conocer y valorar el entorno natural, social y cultural que nos envuelve para la acción yel cuidado del mismo.
Aprender a utilizar las tecnologías de la información y comunicación desarrollando una crítica hacia los mensajes que se reciben y elaboran.
Desarrollar dotes artísticas para iniciarse en la construcción de propuestas visuales.
Aceptar nuestro propio cuerpo así como el de las demás personas respetando las diferencias físicas usando el deporte y la educación física...