Unidad didáctica:El sintagma nominal, uso de v y b.

UNIDAD DIDÁCTICA: EL SINTAGMA NOMINAL, USO DE B Y V.

1.- PRESENTACIÓN

1.1. Descripción: Esta Unidad Didáctica se ocupará del estudio del sintagma nominal, de los elementos que influyen en la significación de las palabras y por último del uso de las letras b y v.

1.2. Justificación: La unidad servirá para consolidar y afianzar las ideas previas de los alumnos sobre el sintagma nominal ysobre el uso de las reglas de ortografía.

1.3. La U. D. en el marco del Proyecto Educativo del Centro: La Unidad se desarrollará en el I. E. S. Universidad Laboral (Cáceres). El centro, que cuenta con los medios adecuados para desarrollar correctamente la materia, se encuentra situado en el ámbito urbano y su alumnado pertenece, en su mayoría, a un status socio-económico medio/ medio-bajo.1.4. La U. D. en el marco del Proyecto Curricular de Área: Esta Unidad, destinada a los alumnos de 3º de E. S. O., presenta contenidos pertenecientes a los cuatro bloques (Escuchar y comprender. Hablar y conversar, Leer y escribir, Conocimiento de la Lengua y Educación Literaria) en que se divide el contenido de la materia según el Decreto 83/2007 de 24 de abril por el que se establece elCurrículo de E.S.O. en Extremadura. Así mismo, teniendo en cuenta el anterior decreto, esta Unidad también incluye las Competencias Básicas que debe adquirir el alumno, que, por supuesto, aparecen ligadas a los Criterios de Evaluación de la Unidad.
La Unidad será estudiada en la 2ª evaluación, porque, por una parte, los alumnos deberán poseer unos conocimientos previos, obtenidos en cursos anteriores y enla primera evaluación y, por otra, porque los contenidos de esta unidad servirán como base a nuevos conocimientos que se adquirirán a lo largo del curso.

2.- OBJETIVOS

2.1. Objetivos didácticos: Al finalizar la U. D., los alumnos habrán desarrollados las siguientes capacidades:
- Identificar los constituyentes del sintagma nominal y conocer sus características principales y funciones.
-Comprender los principales elementos que influyen en la significación de las palabras como la polisemia y la monosemia.
- Conocer e identificar los textos dialogados, su estructura y sus características.
- Conocer el uso de las letras b y v.

2.2. Objetivos generales de área: En lo que a este tipo de objetivo se refiere podemos señalar con mayor precisión:

1.Utilizar la lengua eficazmente enla actividad escolar para buscar, seleccionar y procesar información y para redactar textos propios del ámbito académico, y, en general, para adquirir nuevos conocimientos.
7. Conocer los principios básicos de la norma lingüística del castellano y aplicarlos con cierta autonomía para comprender textos orales y escritos y para escribir y hablar con adecuación, coherencia y corrección.

2.3.Objetivos generales de etapa: Esta U. D. incide fundamentalmente en los siguientes objetivos generales de etapa:
i) Comprender y expresar con corrección textos y mensajes complejos, oralmente y por escrito, en la lengua castellana, e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el estudio de la literatura.
b) Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipocomo condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
f) Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, utilizando las Tecnologías de la Información y la Comunicación, para el desarrollo personal, adquirir conocimientos, resolver problemas y facilitar las relaciones interpersonales, valorando críticamente suutilización.

3.- CONTENIDOS

3.1. Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales:
a- Conceptos:
Escuchar y comprender. Hablar y conversar Comprensión y expresión oral y escrita
Leer y escribir El diálogo (III): Formatos dialogados.

Conocimiento de la lengua El sintagma nominal. El sujeto.
Significación de las palabras (I):
1. Polisemia.
2. Monosemia.
Uso de las letras b y v....