Unidad Didáctica- La Casa

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES DE 0 A 6 AÑOS.
3º Grado de Maestro en Educación Infantil
Universidad de Huelva
Curso 2012-2013

UNIDAD DIDÁCTICA: “LA CASA”

ÍNDICE

Contenidos Páginas
1. Introducción.
2. Justificación…………………………………………………………………….
3. Objetivos……………………………………................................................
A)Generales…………………………………………………………………
B) Específicos………………………………………………………………..
4. Concepciones…………………………………………………………………….
5. Análisis del contenido del segundo ciclo de Educación Infantil.
* Trama de contenidos
6. Actividades.
7. Evaluación
8. Bibliografía.
9. Anexos
* Dibujos concepciones

1. INTRODUCCIÓN.
Con esta Unidad Didáctica pretendemos trabajar con los niños de 4 años de EducaciónInfantil el conocimiento del entorno; por eso queremos empezar con el entorno que le rodea. Para ello llevamos a cabo la unidad didáctica: “La casa”, así los niños se van familiarizando y está constantemente interactuando con todo lo que le rodea.
La finalidad básica que queremos con esta unidad es que aprendan todo lo que le rodea, lo sepa diferenciar y sobre todo lo lleve a la práctica en su vidacotidiana, así son partícipes de una autonomía personal progresiva.

2. JUSTIFICACIÓN.
Esta Unidad Didáctica que queremos trabajar se llama “La casa”, porque queremos que el niño conozca el mundo que le rodea y sobre todo la independencia de la casa. Esta dirigida a alumnos del segundo nivel del 2º ciclo de Educación Infantil, de 4 años.
La casa es el entorno más cercano a los niños y lasniñas, es el espacio familiar en el que encuentran seguridad y estabilidad. Se trabajará desde la diversidad de las viviendas, teniendo en cuenta sus características, los usos que las familias hacen de ellos y los objetos que se encuentran respetando y valorizando las diferencias.
Pretendemos que los niños y las niñas conozcan y valoren su vivienda, puesto que es el contexto de socialización yuno de los más importantes de la vida del niño o la niña. Queremos destacar que sepan diferenciar las dependencias de la vivienda, conocer algunos de sus objetos y conocer algunas normas de convivencia.
Esta unidad ayudará a despertar el interés del niño o la niña, ya que la independencia de la casa, es muy utilizado en la vida cotidiana. Por eso utilizaremos la acción, la manipulación y laexperimentación, formas con las que los niños y las niñas se sienten en protagonistas del proceso de aprendizaje y sujetos activos en la construcción de sus conocimientos y en su desarrollo, en interacción con sus iguales, adultos, situaciones y objetos.
Debemos fomentar que es un elemento de la sociedad dónde con sus edades se realiza la mayor interacción. Es la vivienda dónde viven todas las personas,dónde adquieren autonomía, pasan el mayor tiempo del día, se relacionan…
Las acciones que se pueden programar en torno a un tema tan atractivo y sugerente como es el de la casa, pueden ser propuestas sin problemas para ser llevadas a cabo, sin dificultades, por los niños de Educación Infantil. Estos alumnos mostrarán una curiosidad enorme y una implicación total en el desarrollo de lasactividades, guiados por el maestro. Con ellas, será más fácil la construcción de los conocimientos y la planificación de acciones posteriores de aplicación de los mismos, o lo que es lo mismo, fomentar en los niños la construcción de un aprendizaje significativo.
A través de esta programación los niños y las niñas descubrirán la casa, tratándola desde una perspectiva globalizadora, en la que se presta alos niños y las niñas diferentes aspectos de la realidad; y así les ayudaremos a respetarla como se merece y a gozar plenamente de ella.
Por último, decir que pensamos hacer la Unidad Didáctica porque es un tema importante para el niño o la niña, en el cuál siempre está interactuando y porque se trabaja en el Real Decreto. Vemos cómo esté tema puede ser tratado de diferentes...