Unidad Didáctica LA FARMACIA CENTRAL OESTE

GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES 

 

Instituto Superior del Profesorado de Educación Inicial 

“​
Sara C. de Eccleston​
” 
Av. Dorrego 3751 (1425) Ciudad Autónoma de Buenos Aires. 

 

Unidad Didáctica: 
“La Farmacia Central Oeste” 
 
 
 
 
● Profesor: Roberto Fragulia. 
 
 
● Materia: Didáctica en el Nivel II 
 
● Alumnas:  Florencia  Diaz  
                            Yamila Verdoia                              Carolina Gentile  
                            Lydia Brioschi 
                            Danila Liatis 
 
● Segundo  cuatrimestre 2015. 
 
 
 
 

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Sala de 5 años 
Cantidad de niños :20 
 
Fundamentación 
 
 
 
Siendo los niños parte del ambiente social y natural, es necesario 
indagar junto a ellos diferentes ambientes que amplíen su bagaje de conocimientos. En este caso, se señala a la Farmacia como una Institución que 
permitirá profundizarlos. 
 
En esta Unidad Didáctica se propone  que los alumnos puedan conocer 
y valorar algunos cuidados necesarios para la salud y que a su vez conozcan 
distintos roles sociales, sectores, actividades a realizar en ellos, normas y 
elementos dentro del espacio de la Farmacia Central Oeste. 
 
 Desde diferentes áreas se abordarán temas como: qué hacemos cuando 
estamos enfermos, dónde acudimos para comprar medicamentos u otros 
objetos relacionados a la salud y estética, qué y quiénes podemos encontrar en 
la Farmacia Central Oeste, conocimiento del uso social del número en los 
distintos espacios de la farmacia 
 

Propósitos 
● Ofrecer a los niños herramientas  para conocer y profundizar sus conocimientos respecto al  espacio de la Farmacia, particularmente la 
farmacia central oeste. 
● proponer a los chicos propuestas para incentivar la creatividad en 
relación con la producción de productos de la farmacia 
● Promover el cuidado de la salud. 
● ofrecer la posibilidad de explorar el espacio de la farmacia con la 
investigación previa para enriquecer sus conocimientos. 
 

Contenidos 
●Reconocimiento  de institución farmacia (central oeste) y sus funciones 
sociales. 
● Establecimiento de relaciones de semejanza y diferencia entre distintos 
trabajos en relación con las herramientas que utilizan, lugares de 
trabajo, horarios de trabajo, etc. 

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● Conocimiento del uso social del número en los distintos espacios de la 
farmacia: precios de los productos, número de espera para ser atendido. 
●Uso adecuado de instrumentos/objetos culturales en contextos sociales: 
jeringa, alcohol, caja registradora, etc. 
● Apropiación y reconocimiento del sentido de los hábitos y cuidados 
necesarios para promover la salud: consumo responsable de 
medicamentos, vacunación, control del peso, etc. 
● Establecer semejanzas y diferencias con otras farmacias. 
Matemática: 
●  Inicio en la comparación de escrituras numéricas. 
 
●   Reconocimiento del uso de números en contextos de la vida diaria. 
 
●   Relaciones de desigualdad. 
 
Plástica: 
● La apreciación de imagenes bidimensionales​
. 
 
● Reconocimiento de algunas características del color (colores claros , 
oscuros) 
 
● Relaciones de tamaño entre las formas dentro del espacio bidimensional 
sobre el que trabajan. 
 
●Diversos modos de organizar las formas en e plano( su exploración , 
juntas separas , arriba y abajo) 
 
Practicas del lenguaje: 
● Reconocer por medio de indicadores visuales una revista. 
 
● Buscar una información en la selección correspondiente. 
 
● Reconocer la letra manuscrita de imprenta y la cursiva. 
 
 
 
 
 

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Red conceptual 

 
 

Preguntas problematizadoras 
 
● ¿Qué son las farmacias?  Las farmacias son los establecimiento en donde se preparan y venden 
medicamentos y otros elementos relacionados a la salud y estética.  
 
● ¿Todas las farmacias son iguales? ¿Por qué? 
No, algunas farmacias tienen sólo los estantes con medicamentos y las 
cajas para la venta. Otras farmacias, en cambio, se dividen en sectores, 
por ejemplo centros vacunatorios, dermatológicos, de perfumería, ...