unidad didáctica literalidad

U.D. 4

¿CUÁL ES MI LADO?













1. Justificación.

A esta edad es muy importante tratar el proceso de lateralización para afianzar la lateralidad en nuestros alumnos.Además, el trato y la asimilación de la misma va a ayudar al alumno a estructurar de una forma más concreta su esquema corporal, sabiendo en todo momento cual es su lado dominante, y teniendo siempreconsciencia del lado menos dominante, pero no por ello carente de importancia.

2. Objetivos de la Unidad.

➢ Tomar conciencia de la simetría corporal.

➢ Afirmar la lateralidad en relación alos compañeros.

➢ Utilizar de forma apropiada los segmentos corporales.

➢ Desarrollar en los alumnos la capacidad de valorar sus posibilidades de movimiento y su capacidad de esfuerzo.Observar y desarrollar la dominancia lateral.

3. Contenidos.

3.1. Conceptuales.

• Lateralidad respecto a los otros y a los objetos.

• Medidas básicas de seguridad y de prevención deaccidentes en la práctica de la actividad física.

3.2. Procedimentales.

• Creación situaciones que impliquen la discriminación derecha-izquierda en relación con los compañeros/as.

• Creaciónsituaciones que impliquen el reconocimiento de derecha e izquierda de los objetos entre sí.

• Adecuación de las posibilidades a la actividad física.

3.3. Actitudinales.

• Afirmación y concienciaciónde la propia dominancia lateral.

• Autonomía y confianza en sus posibilidades de movimiento.

• Siempre hay que respetar las normas básicas de higiene, alimentación y cuidado corporal.
4.Metodología.

Durante esta Unidad Didáctica haremos que los alumnos/as experimenten y descubran por sí mismos su lado dominante. Todo ello se realizará por medio de diferentes problemas que pondremos alos alumnos/as y que irán resolviendo, o bien por sí solos, o bien por medio de pistas que les dará el maestro.

5. Evaluación.

o Disocia distintos segmentos corporales.

o Reconoce...