Unidad Didáctica Matemáticas 1ºbach: Límites, Continuidad y Asíntotas

UNIDAD DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS:

FUNCIONES ELEMENTALES.
LÍMITES DE FUNCIONES.
CONTINUIDAD Y ASÍNTOTAS.

ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN …................................…........................................................3
2.CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA...............................5
3. COMPETENCIAS
3.1 Competenciamatemática.........................................................................7
3.2 Competencia comunicativa.......................................................................9
3.3 Competencia en gestión, tratamiento de la información
y competencia digital.......................................................................................9
3.4 Competencia en capacidad de investigación.........................................10
3.5Competencia personal e intrapersonal..................................................11
3.6 Competencia en el conocimiento y la interacción
con el medio físico...........................................................................................12
4. OBJETIVOS
4.1Objetivos generales de Bachillerato......................................................13
4.2Objetivos de Matemáticas enBachillerato...........................................14
4.3Objetivos de la Unidad Didáctica. Relación
con las competencias de Bachillerato...........................................................15
5. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS...............................................17
6.METODOLOGÍA...............................................................................................18
7. ACTIVIDADES...................................................................................................19
8. EVALUACIÓN....................................................................................................20
9. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.....................................................................22
10. BIBLIOGRAFÍA YWEBGRAFÍA.................................................................24
UNIDAD DIDÁCTICA: Funciones elementales. Límites de funciones. Continuidad y Asíntotas
CURSO: 1º de Bachillerato
PERÍODO: abril

1.INTRODUCCIÓN (ORDEN ESD/1729/2008, de 11 de junio, por la que se regula la ordenación y se establece el currículo del bachillerato)
Matemáticas II requiere conocimientos de Matemáticas I.
Las matemáticas constituyen unconjunto amplio de conocimientos basados en el estudio de patrones y relaciones inherentes a estructuras abstractas. Aunque se desarrollen con independencia de la realidad física, tienen su origen en ella y son de suma utilidad para representarla. Nacen de la necesidad de resolver problemas prácticos y se sustentan por su capacidad para tratar, explicar, predecir y modelar situaciones reales y darrigor a los conocimientos científicos. Su estructura se halla en continua evolución, tanto por la incorporación de nuevos conocimientos como por su constante interrelación con otras áreas, especialmente en el ámbito de la ciencia y la técnica.
Participar en la adquisición del conocimiento matemático consiste en el dominio de su 'forma de hacer'. Este 'saber hacer matemáticas' es un procesolaborioso que comienza por una intensa actividad sobre elementos concretos, con objeto de crear intuiciones previas necesarias para la formalización. A menudo, los aspectos conceptuales no son más que medios para la práctica de estrategias, para incitar a la exploración, la formulación de conjeturas, el intercambio de ideas y la renovación de los conceptos ya adquiridos.
Los contenidos de Matemáticas,como materia de modalidad en el bachillerato de Ciencias y Tecnología, giran sobre dos ejes fundamentales: la geometría y el análisis. Estos cuentan con el necesario apoyo instrumental de la aritmética, el álgebra y las estrategias propias de la resolución de problemas. En Matemáticas I, los contenidos relacionados con las propiedades generales de los números y su relación con las operaciones,...