Unidad didáctica Nocturno et allegro scherzando, Phillipp Gaubert




Unidad didáctica "Nocturno y allegro scherzando" de Philippe Gaubert























Irene Jiménez Lizcano
2º Enseñanzas Superiores
Unidad didáctica flauta travesera
Nocturno y allegro scherzando de Philippe Gaubert

Biografía Philippe Gaubert

Nació en Cahors el 5 de julio de 1879. Fue director de orquesta, flautista y compositor francés. Conocidocomo co-autor, junto a su maestro Paul Taffanel, del famoso Método Completo para Flauta, a los 11 años de edad comenzó a tomar lecciones con el mismo y a partir de 1893 fue su alumno en el Conservatorio de Paris. Un año más tarde recibió el primer premio en el Conservatorio y en 1897 fue contratado en la orquesta de la ópera de Paris.

Fue un autor especializado en ballets, sinfonías y de tressonatas para flauta. Compartió con Victor Gallois el Premio de Roma de composición musical en 1905. A partir de 1919 fue director musical en la Ópera de París, profesor de flauta en el Conservatorio nacional superior de Música y Danza de París y director de la orquesta de la Sociedad de conciertos del Conservatorio. Entre sus estudiantes estaba el por entonces joven Marcel Moyse. Murió a los 62 añosen julio de 1941.
Toda la obra de Gaubert parece inscrita en la doble descendencia de Fauré y de Debussy. Refinamiento, sutileza, encanto, equilibrio sonoro, clasicismo formal; esas virtudes casi tópicas de la escuela musical francesa asoman en todos los pentagramas de Gaubert. De sus obras destacan “Lamento para violonchelo y piano” (1911),“Tres acuarelas para flauta, violonchelo y piano” de(1915). Las Sonatas nº1, 2 y 3 para flauta y piano(1917, 1924, 1933) y la juvenil "Pieza romántica" para flauta, chelo y piano.

A parte de algunas óperas, ballets y obras para orquesta, destacan obras de cámara que giran en torno a la flauta como: "Sonatas 1, 2 y 3" para flauta y piano, "Tres acuarelas" para flauta, chelo y piano, "Fantasia" y "Sicilienne" para flauta y piano, "Divertimentogriego" para dos flautas y orquesta de cámara.


Análisis formal y tonal

Esta obra consta de dos tiempos:

Nocturno

Allegro scherzando

Premisas generales

• Se desarrollará en un conservatorio profesional o superior de música.
• Está dirigida a alumnos de flauta travesera, a partir de 1º de Enseñanzas
Superiores.

Nocturno y Allegro scherzando

1.- Objetivo

Conseguir coloresdiferentes de sonido.
Hacer contrastes entre los matices en todos los registros.
Controlar la afinacion en todos los registros.
Superar todos los pasajes difíciles de la obra.
Conseguir una articulación clara en el scherzo.
Tener una buena respiración para aguantar frases largas de la obra.

2.- Contenidos

Sonido y timbre
Dinámicas y flexibilidad
Afinación
Digitación y articulaciónRespiración y fraseo


3.- Criterios de evaluación

Consigue timbres diferentes en el sonido a lo largo de la obra.
Contrasta los matices en todos los registros.
Controla la afinación y los matices en todos los registros.
Cotrola los pasajes difíciles de la obra.
Articula claro.
Respira adecuadamente y aguanta frases largas.

4.- Metodología

1.- Metodología de clase:

Esta metodologíase basa en hacer que el alumno razone y llegue a sus propias conclusiones sobre lo que trabaja y qué es lo que necesita en cada momento. Pretende conseguir una independencia y autonomía del alumno para que en un futuro pueda afrontar cualquier obra o estudio en general por su propia experiencia.

2.- Metodología general:

Actividades

COLOR

El Nocturno es un movimiento delicado e íntimoque se mueve básicamente en el registro grave y medio. Después de la introducción del piano, la flauta presentará un tema en grave que más adelante repetirá en el registro medio y agudo. Nos interesa encontrar diferentes colores en el sonido para darle riqueza a la pieza.

Para ello con una melodía sencilla en grave y después en agudo practicaremos las siguientes vocalizaciones: Para ello...