UNIDAD DIDÁCTICA Para Docentes 697 Taller Electricidad Primero

UNIDAD DIDÁCTICA (para
docentes)
Unidad didáctica trimestral para taller de electricidad de
primer año A, B, C y D
M.E.T. : Lic. SERGIO SANTANDER

1. INDICE
1- Índice
2- Introducción – Eje organizador
3- Objetivos.
4- Contenidos.
5- Metodología – Actividades.
6- Materiales curriculares – Recursos.
7- Formas de agrupamiento - Dinámica de trabajo.
8- Temporalización.
9- Evaluación.
9.1-Instrumentos y criterios de evaluación.
10-

Bibliografía.

2. INTRODUCCIÓN - EJE ORGANIZADOR
El permanente y progresivo desarrollo de las aplicaciones de la electricidad en el mundo actual obliga,
continuamente, a desarrollar y mejorar la formación en este espacio.
Esta asignatura está diseñada para proporcionar al alumno conocimientos básicos sobre electricidad. La
materia como asignatura de iniciacióntiene un carácter fundamentalmente preparatorio para aquellos
alumnos que en un futuro se inclinen por estudios relacionados con la electricidad en todas las
modalidades, y en particular a la navegación mercante.
El objeto de estudio de esta asignatura lo constituyen los diversos aspectos de la electricidad,
comenzando por sus fundamentos y leyes básicas, donde se emplea una metodología propia,activa,
participativa. Además, y siempre que sea posible, se ayudará al alumno a vincular la necesidad de
capacitación y la inserción al sector productivo, y en especial al trabajo embarcado de la marina
mercante.
El eje organizador de la materia será la producción, transporte y utilización de la energía eléctrica,
integrando estos conceptos en el saber hacer como facilitador en la resolución deproblemas tecnológicos
cotidianos.
3. OBJETIVOS
Al final del curso se pretende que el estudiante logre las siguientes competencias:

Al final del curso se pretende que el estudiante logre las siguientes competencias:
· Conocer, nombrar y utilizar correctamente los materiales, herramientas manuales y útiles básicos
de trabajo en el taller de electricidad, respetando las normas de seguridad yconservación.
·
Detectar posibles problemas de seguridad e higiene en el taller y relacionarlos con procesos
industriales.
· Analizar y reconocer el origen de los distintos tipos de energías disponibles en el planeta, que son
utilizadas para producir electricidad.
·

Conocer los principios científicos de los fenómenos electrostáticos con los que se convive.

· Lograr el conocimiento necesario paraseleccionar y utilizar los materiales eléctricos de acuerdo a
sus propiedades, en forma racional y económica.
·
Reconocer los procesos para transformar los distintos tipos de energía en electricidad y sus
aplicaciones para satisfacer demandas y necesidades sociales.
·
Proyectar, gestionar y ejecutar circuitos simples con baja tensión, utilizando el lenguaje de
símbolos.
·
Estar informado acerca delos procesos y técnicas de socorrismo para accidentados con
electricidad.
· Relacionar la producción, transporte y utilización de la energía eléctrica en su vida cotidiana con
el ámbito de la navegación.
4. CONTENIDOS
Tema 1 - Seguridad e higiene
Contenidos conceptuales

Contenidos procedimentales

4 Normas generales de seguridad e higiene
en el trabajo orientadas a la industria
eléctrica.

4Detección de problemas potenciales de
seguridad e higiene en el taller y sus posibles
soluciones.

4 Técnicas específicas para el uso de
máquinas y herramientas manuales.

4 Descripción, selección y uso de maquinas
y herramientas manuales para electricidad.

4 Nociones generales de seguridad e higiene
en la navegación.

4
Planificación del uso eficiente de
materiales, herramientas y máquinas.Contenidos actitudinales
4 Respeto y valoración por las normas de seguridad e higiene en el taller.
4 Uso racional de todos los elementos del taller, atendiendo la normativa de uso y cuidado, con
especial atención en la prevención de riesgos.
4 Actitud positiva para cooperar, acordar, aceptar y respetar reglas para el trabajo grupal.
Tema 2 - Energía eléctrica

Contenidos conceptuales

Contenidos...