Unidad Didáctica

UNIDAD DIDÁCTICA “JUGANDO Y APRENDIENDO CON NUESTROS JUGUETES”
FUNDAMENTACIÓN
El juego es un espacio, una actividad placentera en el que permite al niño expresarse libremente. El jugar provoca un sentimiento de satisfacción y felicidad en el niño. La necesidad de jugar nos transforma, nos hace crecer.
El niño cada vez que juega lo hace con algún elemento esencial como el juguete, parael buen desarrollo del niño. A través del juguete, el niño explora el ambiente y la interacción con otros. Es un objeto hecho expresamente para que los niños jueguen con él. Todos los juguetes tienen un significado un origen, una finalidad o un simbolismo.
Previamente, los niños de la salita azul (de 4 años) sección “C” a través de un juguete preferido de cada uno (propuesto por la maestraDepetris, Claudia) han conocido su juguete, lo han jugado, lo exploraron, y a la vez interactuaron con el mismo.
Este elemento le permite al niño tener la capacidad de imaginar, de realizar oficios de adultos, interactuar con otros.
La finalidad de esta unidad es que los niños compartan y aprendan del juguete, de manera lúdica, de juego o actividades que propondrá la practicante Calderón,Ludmila a través de su función, tamaño, color textura, olor; y se llevará a cabo en las distintas áreas o campos de conocimiento (Lengua, Matemática, Cs. Sociales, Naturales y Tecnología, etc.).

“Mis Prácticas”
Lugar: JARDÍN DE INFANTES “LEOPOLDO LUGONES”
Sala: AZUL sección:”C” edad: 4 años
Maestra titular: Depetris, Claudia
Practicante: Calderón, Ludmila
CONOCIMIENTOS PREVIOS:UNIDAD DIDÁCTICA “JUGANDO Y APRENDIENDO CON NUESTROS JUGUETES” |
ÁREA | OBJETIVOS | CONTENIDOS | ACTIVIDADES |
LENGUA | * Desarrollar y fortalecer su confianza respecto a sus propias capacidades expresivas y comunicativas a través del lenguaje oral. * Fortalecer su capacidad para expresar y compartir ideas, sentimientos, experiencias, deseos y preferencias demostrando interés por serescuchados y entendidos. | * Explicación de procedimientos a partir de la experiencia previa (realizar juegos, armar y explorar juguetes) * Iniciación de la identificación de elementos paratextuales que permiten obtener información que permiten tener información: portadas, títulos, ilustraciones, fotografías, epígrafes. * Experimentación de alternativas posibles para la organización de labiblioteca de la sala atendiendo a características materiales de los libros (tamaño, color). * Vinculación entre distintos componentes de la historia narrada (los sucesos, los personajes), sus propias vivencias y experiencias, sus sentimientos y emociones. * Escucha de cuentos breves y fábulas e intervenciones espontáneas sobre lo escuchado. * Expresión de emociones y sensaciones a partir delos efectos que los textos generen al ser escuchados. | * Conversamos acerca de los juguetes preferidos traídos la semana anterior y cómo funcionaban. * Realizamos un diálogo acerca de los superhéroes, los de ficción y los reales, cotidianos. * Describimos nuestro superhéroe de ficción y el cotidiano. * Realizamos nuestro juguete preferido con masa de sal; que será pegado en una hoja decartulina de color. * Armamos una biblioteca con toda clase de libros. * Utilizamos los carteles para tomar asistencia. * Describimos los juguetes por medio de imágenes y repetir la palabra de cada juguete. * Utilizaremos un cuento y lo contamos a modo de imaginación. (Sin leerlo) * Conversamos acerca del cuidado y prevención de los árboles y sobre el día del folklore. |
MATEMÁTICA |* Afianzar al niño con el número, proponiendo problemas ligados a diversas formas de uso de los números e iniciándolo en el juego reglado. * Explorar afirmaciones como medio para comunicar descripciones de formas geométricas. | * Comparación de colecciones a partir de las relaciones de...