Unidad Didáctica

ÍNDICE
1. Introducción.
Este trabajo consiste en realizar una unidad didáctica para la asignatura de Planificación e Innovación en Educación Infantil, de segundo curso del grado E.I.
Dicha unidad didáctica se puede definir como toda unidad de trabajo de duración variable que organiza un conjunto de actividades de enseñanza y aprendizaje y responde, en su máximo nivel de concreción, a todoslos elementos del currículo: qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar. Supone una unidad de trabajo articulado y completo en la que se deben precisar los objetivos y contenidos, las actividades de enseñanza y aprendizaje y evaluación, los recursos materiales y la organización del espacio y el tiempo, así como todas aquellas decisiones encaminadas a ofrecer una más adecuada atención a la diversidaddel alumnado.
PONER EL MARCO LEGAL Y EL CONTEXTO

2. Fundamentación teórica.
Hemos elegido esta unidad didáctica porque los trabajos constituyen uno de los elementos más importantes de la sociedad. Con esta unidad intentaremos que conozcan las condiciones de los trabajadores, las características de cada profesión, los distintos tipos que hay y cómo se ha ido introduciendo la mujer en eltrabajo, como todo este proceso ha sufrido muchos cambios a lo largo de la historia, y los alumnos han cambiado mucho sus elecciones a la hora de elegir trabajo.
Intentaremos a lo largo de esta unidad que aprendan a respetar los distintos oficios, así como los trabajadores, que tienen unos derechos y unas necesidades, dándoles para ello breves nociones sobre cada profesión, lo más reales posibles,haciéndoles ver la igualdad entre ambos sexos y la igualdad de oportunidades de trabajo para todas las personas sin discriminación por sexo, raza o religión. La unidad didáctica será enfocada desde una perspectiva globalizadora donde proyectaremos las diferentes áreas que configuran el currículo de la Educación Infantil.
En esta Unidad Didáctica no solo se verán estas áreas, nuestro objetivo esllegar a alcanzar temas transversales como son la Educación moral y cívica y Educación para la igualdad de oportunidades entre ambos sexo, que son temas muy importantes para que los niños alcancen los objetivos que nos hemos propuesto en esta Unidad de los trabajos.
3. Objetivos/ contenidos.
Identidad y autonomía personal
* Objetivos:
-Adecuar sus posibilidades motrices y dinámicas,sensitivas y expresivas a las diversas situaciones cotidianas, lúdicas y de expresión.
-Desarrollar actitudes, hábitos de ayuda y colaboración con niños, niñas y adultos, adecuando su comportamiento a las necesidades y demandas de los otros.
-Identificar los sentimientos, emociones y necesidades propias y ajenas, desarrollando una actitud comunicativa.
-Formar una imagen ajustada de sí mismo.
*Contenidos:
* Conceptos:
-Los sentimientos y emociones propios y de los demás y su expresión corporal.
-Necesidades básicas del cuerpo humano.
-Normas de relación y convivencia.
-Los sentidos y su función en la percepción.
-Movimientos del cuerpo y sus segmentos.

* Procedimientos:
-Precisión en la manipulación de objetos.
-Regulación y control de las necesidades corporales básicasen situaciones habituales y ocasionales.
-Percepción de las pautas de comportamiento y normas básicas de relación y convivencia en los diferentes contextos.
-Adaptación del propio ritmo a las necesidades de acción, de juego, de movimientos de otros niños, niñas y adultos.
-Coordinación óculo-manual en las actividades motrices de carácter fino.
-Utilización de los sentidos para la exploraciónde objetos y materiales diversos.

* Actitudes:
-Interés progresivo por el desarrollo físico y la adquisición de nuevas habilidades.
-Actitud de aceptación de las normas relacionadas con la alimentación.
-Valoración positiva de sí mismo aceptando sus capacidades y limitaciones.
-Valoración y respeto hacia las normas establecidas en los diferentes contextos.

Medio físico y social...