Unidad Didáctica

UNIDAD DIDÁCTICA: LA INFORMACIÓN DE LA EMPRESA





UNIDAD

ÍNDICE

Introducción
* Alumnado 2
* Justificación teórica 2
* Ubicación en la programación didáctica 3
Capacidades
* Objetivos terminales 4
* Objetivos transversales 4
Contenidos
* Conceptuales 6* Procedimentales 6
* Actitudinales 6
Temporalización
* Coordinación con otras unidades didácticas 7
* Secuenciación 7
Metodología
* Metodología general 9
* Metodología explícita 9
Evaluación
* Criterios de evaluación 12
* Instrumentos de evaluación 12
Recursos
* Materiales didácticos 13
*En el aula 13
* Fuera del aula 13
Anexos 14

INTRODUCCIÓN

Alumnado

Los estudios de Bachillerato constituyen una etapa de especialización para estudios superiores, de ahí la necesidad de especializar al alumnado en las distintas áreas que ellos han elegido, en este caso, Ciencias Sociales en la materia de Economía de la Empresa.

Partimos de lascaracterísticas principales de nuestros alumnos para confeccionar el total de la Programación Didáctica y en concreto de esta Unidad Didáctica.

Atendemos a los alumnos de 2º de Bachillerato de entre 16-18 años de edad en los que destacan en los siguientes aspectos psicológicos:

* Dan gran importancia a los amigos/as, al grupo.
* Sienten necesidad de rebelarse contra la norma adulta. Ante losestudios, valores y modelos de referencia se sitúan a veces conflictivamente, a veces adaptándose.
* Desarrollan el pensamiento formal y el control de emociones.
* Viven un periodo de cambios que son fuentes de temor, dudas y exaltación.
* Tienen como actitud básica “pasárselo bien”, que suele consistir en salir con amigos/as para compartir experiencias, lejos de la influencia familiar.* Buscan la satisfacción inmediata de los deseos, lo que entraña el miedo de afrontar sus responsabilidades de forma evasiva o dedicándoles el mínimo esfuerzo.
* Manifiestan “fervor” y adhesión a las nuevas tecnologías de la comunicación e información, los mensajes “en clave” han llegado a generar un nuevo lenguaje comunicativo.
* Valoran y dedican tiempo al deporte.
* Lasolidaridad es un valor generalizado entre nuestros jóvenes, aunque no siempre va acompañado de conductas coherentes con ella.
* Dan gran importancia a la privacidad donde poder ser “ellos mismos”.

Justificación teórica

Esta unidad didáctica aborda la realidad interna de la empresa en su perspectiva patrimonial. Pretende dotar al alumno de instrumentos para el análisis de la informacióntransmitida por la empresa. Dado que de esta información se encarga la contabilidad, el alumno deberá aprender a manejar esta información bajo determinadas premisas contables. Así, podrá identificar los problemas básicos de una empresa a través de esta información y proponer posibles soluciones.

En un primer bloque se tratará de que el alumno sea consciente de la obligatoriedad de crear, ordenar ygestionar la información por parte de las empresas, y después de manejar los principios básicos para crearla, aprenderá a clasificar e interpretar, para después, en un segundo bloque poder tomar decisiones financieras a partir de dicha información.

Hoy en día es básico que la información empresarial se transmita y se interprete rápidamente, pues el contexto económico exige respuestas ágiles yadecuadas, de ahí la importancia de esta unidad didáctica.

Ubicación en la programación didáctica

Esta unidad didáctica, dentro de la programación, está ubicada junto con la unidad didáctica de “La función financiera”, dentro del bloque temático “Gestión de la información empresarial”. Tras estudiar el desarrollo de las actividades principales de la empresa, desarrolladas en el bloque temático...