UNIDAD II, educación a distancia

 UNIDAD II:
A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar loscontenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.

1. ¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto deadulto.
Se dice, que un ser humano es adulto, cuando ya ha dejado la infancia y la adolescencia por alcanzar su completo desarrollo físico. La adultez es la etapa comprendida entre los 25 a 60 añosde edad aproximadamente, aun que como sabemos, su comienzo y su término van a depender de muchos factores personales y ambientales.
2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido unaprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.
Cuando ocurren cambios, modifican habilidades, conocimientos, conducta, valores. Es una de las funciones mentales másimportantes en el ser humano.
Suceden cambios o modificaciones de la conducta del que aprende, en un proceso que discurre a lo largo de la vida.
Genera una organización de esquemas mentales al activar losconocimientos previos para a partir de ellos incorporar y asimilar las nuevas ideas.
3. Elabora una síntesis con características del aprendizaje del adulto.
La experiencia es el factor más grande deaprendizaje.
La voluntad de aprender: los adultos asimilan mejor los conocimientos, las competencias, los valores, y las actividades cuando estos se presentan en contexto de aplicación a situacionesreales.
Los adultos se motivan en torno a necesidades y centros de interés.
La orientación del aprendizaje: el aprendizaje del adulto está orientado en torno a un problema o una tarea.

4. ¿Explica losestilos de aprendizaje planteados por David Kolb. ¿Cuál o cuáles de ellos identifica como propios?
Estilo convergente competencias de decisión. Su punto fuerte es la aplicación de ideas. Razonamiento...