UNIDAD II EL NI O Y EL MAESTRO FRENTE ALCONOCIENTO DE LO SOCIAL VILLA

TEMA 1. ACERCA DE LO SOCIAL EN LA ESCUELA

Después de leer el texto “la vieja y la nueva escuela” de Juan Delval responda por escrito lo siguiente:

¿Cómo se caracteriza la práctica del maestro en la nueva escuela y que ventajas representa para el aprendizaje del niño?
R. En la nueva escuela se va a caracterizar entonces porque el maestro no puede limitarse a la utilización de fórmulas o recetassino que tiene que ser un creador constante que está continuamente atento al desarrollo de sus alumnos y que les proporciona las oportunidades para que aprendan.
2. ¿Qué ideas del texto pueden ser útiles para seleccionar los contenidos, actividades y materiales para trabajar en el campo social?
R. La enseñanza debe partir de los problemas del propio sujeto y de los temas de su medio, cuandohablamos del medio podemos referirnos tanto a los problemas que se planteen en la propia escuela como fuera de ella. Por ejemplo, si el niño vive cerca del mar, la zoología que puede interesarle se referirá más a los animales marinos, mientras si vive si vive en una región interior, podremos hablarle de los animales terrestres que tiene a su alrededor, pero si el niño vive en una zona ganadera seinteresará por los problemas relativos al ganado e incluso las cosas que aprende en la escuela podrá discutirlas en su casa.
3. ¿Qué explicación brinda el autor en torno a la motivación y cuál es su opinión al respecto?
R. que la motivación del sujeto para actuar, y por tanto aprender, es entonces intrínseca, está en el mismo, y en los resultados que con ella alcanza. Si el conocimiento le satisfacey responde a las preguntas que se ha planteado seguirá buscando y seguirá aprendiendo, de lo contrario, se detendrá.
En mi opinión el sujeto aprenderá en base a sus propios intereses para seguir buscando explorando cosas que el desconoce y a través del contacto con los objetos y la realidad el sujeto aprende pero dependerá de su curiosidad y el interés que tenga en lograr el aprendizaje.

Realiceun escrito donde plasme el papel del docente en la nueva escuela.

De la siguiente lectura juego, lenguaje y niños de diferentes procedencias étnicas” de J.R Moyles señale por escrito
1¿Cuál es la relación entre cultura lenguaje y juego?
R. son elementos o patrones culturales que constituyen la base de aprendizaje para los niños, el lenguaje como en toda cultura se utiliza para comunicarse einteractuar lo cual permite adquirir enriquecer los conocimientos que ya posee el niño, y el juego a través de esta los niños manipulan objetos y a través de esta forma también adquieren los conocimientos de una manera divertida sin que se sientan presionados.


2. ¿Qué logra el niño a través del juego?
R. a través del juego el niño logra desarrollar las habilidades de comunicación, también manipulanobjetos que generan conocimientos y de esta forma adquieren el aprendizaje.
3. ¿Cómo y a que juegan los niños con quienes realiza su práctica docente?
R. Si un niño quiere hacer un personaje guerrero, lo logra vistiéndose, peleando, manipulando en la acción a ciertos elementos, no otros o ningún elemento. Por lo que el juego es un autorrevelador para la persona; allí ella logra comunicar todo, loque conoce y lo que desconoce, lo que quiere y a veces lo que no quiere, se ve completa y en acción.






















TEMA 2. CONSTRUCCION DE LAS NOCIONES SOCIALES EN LA ESCUELA

De la lectura de Beatriz Aisenbergb: “Para qué y cómo trabajar en el aula con los conocimientos previos del alumnos. Un aporte de la psicología genética a la didáctica de estudios sociales para la escuela primaria”.Señale por escrito lo que se solicita:
1. ¿Qué pasa con la noción del cambio histórico en la mente infantil?
R. La primera idea de los niños es que el mundo social siempre fue como es ahora. No tienen ninguna concepción sobre cambio, evolución o proceso en la historia. Para los niños el mundo social es que ellos conciben como algo estático. Por lo cual, el marco asimilador desde el cual los...