UNIDAD II ELEMENTOS CONSTITUTIVOS MORAL ETICA DERECHOS


ELEMENTOS CONSTITUTIVOS
Elementos constitutivos que definen la educación popular
Cuando se habla de Educación Popular, se habla de una educación que implica ser específico desde las características que permiten una connotación diferente a la educación impartida desde el esquema de las clases dominantes, bien sea económica o políticamente hablando, y que hace del pueblo el protagonista númerouno de su gestión. Por tanto, los elementos que podría reconocerse como constitutivos de ésta son:
1.        Una justificación proveniente de la lectura crítica del orden social vigente.
2.        Una intencionalidad política emancipadora organizada
3.        Un propósito de contribuir a la construcción de los sectores excluidos como sujetos históricos.
4.        Una práctica social que actúa sobrela subjetividad popular, llámesele conciencia, cultura o saber popular.
5.        Una preocupación permanente por generar metodologías coherentes con los rasgos e intencionalidades anteriores.
Teniendo en cuenta estos elementos constitutivos, podemos definir la educación como el proceso de transmisión, consolidación, creación y recreación de la cultura, y desde esta perspectiva es un procesointeractivo permanente individual y colectivo, que se da entre sujeto/s y medio, entre saber popular y conocimiento científico y cuya intencionalidad es contribuir a que las clases populares se constituyan en sujetos protagónicos de un cambio profundo de la sociedad democrática.
http://tralaeduc.blogspot.com/2012/05/cuales-son-los-elementos-constitutivos.html



 

 Competencias
En el marco de unmodelo de competencia se ha definido como una medida de lo que un individuo puede hacer bien como resultado de la integración de sus conocimientos, habilidades, actitudes y cualidades personales.
Hay tres grupos de competencia: Básicas, Personales y Profesionales.
Competencias Básicas: Son aquellas que el individuo construye las bases de su aprendizaje (interpretar y comunicar información, razonarcreativamente, solucionar problemas, entre otras).
Competencias Personales: Aquellas que permiten al individuo realizar con éxito las diferentes funciones en la vida (actuar responsablemente, mostrar deseo de superación, aceptar el cambio, entre otras).
Competencias Profesionales: Las que garantizan al individuo cumplir con las tareas y responsabilidades de su ejercicio profesional.
La integración detodas estas competencias representan en un Modelo UR2000 los factores críticos de éxito profesional.
  Unidades de Aprendizaje
Son estructuras de conocimiento. Constituyen una de las piezas claves del proceso de aprendizaje. Se generan cuando el individuo percibe la realidad, la abstrae, agrupa la información con los conceptos, los asimila e integra en conocimientos.
Al crear interrelación entrediferentes unidades de aprendizaje, se forman redes o estructuras de conceptos integrados en temas, bloques de contenidos, cursos, que favorecen un aprendizaje significativo.
Las unidades de aprendizaje permiten integrar los componentes de una competencia. Su incorporación en el currículum transforma el estilo docente al convertir al maestro en planeador, diseñador y facilitador del proceso ysitúa al alumno como el principal constructor de su aprendizaje.
 
 Proyectos deDesarrollo de Competitividad para el Trabajo (DTC)
Los proyectos Desarrollo de Competitividad para el Trabajo relacionados con un problema real, para un cliente real, en donde participan tanto maestros como alumnos.
Se fundamentan en la consideración de los que los sistemas educativos tradicionales no preparan alestudiante de acuerdo a las necesidades de un trabajo de calidad, que requiere del desarrollo de habilidades y competencias que asegure la inserción profesional del egresado.
Su objetivo es fortalecer la formación académica del estudiante mediante la integración de los conocimientos adquiridos en el aula con los obtenidos en las experiencias reales de trabajo (períodos DTC) y el desarrollo de sus...