UNIDAD II LA LINGUISTICA DEL TEXTO SESION 1 2 3 4 1

LA LINGÜÍSTICA DEL
TEXTO

12/18/15

Tania Samanta Ortiz Msc.
Introducción a la comunicación
Académica

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OBJETIVOS DE LA UNIDAD
Se espera que el educando al finalizar la unidad sea
capaz de:
• Analizar e identificar las señales lingüísticas.
• Discriminar las características y funciones del
lenguaje.
• Identificar las funciones predominante en cada texto.
• Identifica y comparar los distintostipos de textos

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UNIDAD N°2: LA LINGÜÍSTICA DEL TEXTO
Sesión 1:Relación de la comunicación con el lenguaje y la
lengua. (1)
Sesión 2: Funciones del lenguaje: referencial, apelativa, fática,
metalingüística, emotiva, expresiva. Marcas Para-textuales (4)
Sesión 3: El texto y sus características: Definición de texto; (8)Características del texto: Sencillez, claridad, cohesión,
concisión, adecuación, coherencia, correferencia, pro
nominalización,
concordancia,
estilo,
verificabilidad,
universalidad y objetividad.
Tipologías textuales: Según la forma del discurso:
Narrativo, descritivos, expositivo, argumentativo, diálogo e
instrutivo.
Según el ámbito de uso: Periodísticos,
humanísticos, científicos, jurídicos,literarios y cotidianos.

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Sesión 4:Niveles de significación del texto: intención
comunicativa, narrativa, descriptiva, expositiva,
argumentativa ,dialogal, instructiva.
Sesión 5: El párrafo, clases de párrafo
Parra-fraseo y citas, oración principal e ideas de apoyo
Sesión 6 : Aprendiendo a escribir: EL Ensayo
Partes deun ensayo: Introducción, Argumento conclusión.
Revisión normas APA

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SESIÓN 1

Recordemos

RELACIÓN ENTRE LA COMUNICACIÓN Y LENGUAJE Y LA
LENGUA

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EL LENGUAJE: Es la capacidad de cada individuo

para almacenar información convencional que va
recogiendo de su entorno social.

LA LENGUA: Es el ordenamiento mentalde los
planteamientos verbales convencionales que permite
la interacción con otros, por medio de los mensajes.
Las estructuras lingüísticas

EL HABLA: Es la forma como se manifiesta cada
individuo, es la marca personal en el proceso
comunicativo

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SI NO SE ESTABLECE UNA RELACIÓN ADECUADA ENTRE EL LENGUAJE,
LA LENGUA Y EL HABLASE PUEDE PRODUCIR UNA DISTORCIÓN DE LA
COMUNICACIÓN, CAMBIANDO COMPLETAMENTE EL SIGNIFICADO DEL
MENSAJE.

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Veamos un video que nos demuestra los conflictos que se
presentan cuando no tenemos claro el proceso comunicativo
http://youtube.com/watch?v=lIHXC-tSnrc
Ejercicio de aplicación:
• Haga que sus estudiantes leescriban en la pizarrón una lista de
las palabras que usan hoy los jóvenes para comunicarse.
• Luego pida que cada uno explique que quiere decir, y haga que lo
expresen en forma correcta.
• Debata con los estudiantes, y pregúnteles que pasaría si siempre
nos comunicamos de esa forma.

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SESIÓN 2: FUNCIONES DEL LENGUAJE12/18/15

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Función
expresiva

B

Función
persuasiva

A

C
FUNCIONES
DEL
LENGUAJE

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Función
referencial

FUNCIONES DEL LENGUAJE
FUNCIÓN APELATIVA

FUNCIÓN EXPRESIVA

ACTITUD PERSUASIVA

ACTITUD EMOTIVA

FUNCIÓN REFERENCIAL
ACTITUD INFORMATIVA

Tipos detextos
Publicidad

Poesía

Noticia

Discurso político

Novela

Artículo informativo

Artículo de opinión

Cuento

Texto escolar

Crítica de arte

Fábulas - Leyendas

Conferencia

Carta

Teatro

Carta

Otros

Cartas

Cartel

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FUNCIONES DEL LENGUAJE
ACTITUD PERSUASIVA

ACTITUD EMOTIVA

ACTITUD INFORMATIVA

Propósito del...