unidad II



TAREA II- ESPAÑOL II pag.325
Análisis de textos discursivos y narrativos. El comentario.

Ejercicios de asimilación
Desarrolla las cuestiones siguientes:
1.- Explica por qué se hace una exploración minuciosa antes de hacer un comentario textual o heurístico.
Es importante hacer una minuciosa exploración, porque el comentario es fruto de la objetividad del análisis e interpretaciónde un texto o situación, es decir, de una razonada y ecuánime valoración
2.- Establece la diferencia entre el análisis textual y el heurístico.
El análisis textual: interpreta y comprende el contenido de un escrito, determina la forma de expresión así como valora su idoneidad, desentraña el mensaje que el autor quiere transmitir
El análisis heurística: Es la base para hacer un comentario sobreun problema o situación de la vida real. Se parte, en consecuencia, de las observaciones
3.- En el análisis textual se toma en consideración el enfoque que da el autor al tema. Explica.
Se le presta atención al enfoque que le da el autor, porque ayuda a comprender la relevancia pertinencia de los argumentos
4.- Indica la importancia de conocer los datos biográficos del autor del textoque será analizado.
Conociendo los datos biográficos del autor, podemos comprender el enfoque y muchas de las ideas vertidas, así como los argumentos en que se apoya
5.- ¿Cuál es la importancia de descubrir las causas del problema en el análisis heurístico?
Es importante porque sabiendo los problemas y las causas, podemos organizar un comentario de un problema de la vida real
6.- En elanálisis de un texto narrativo ¿qué es lo que interesa determinar?
Interesa determinar cual es el mensaje que se esconde detrás de la anécdota
8.- ¿Qué se pretende conocer al exponer en síntesis el argumento de la narración?
1. exponer las acciones imprescindibles para comprender lo que ocurre en la vida de los personajes
2. determinar cual es la idea básica que el autor intenta transmitir através de la historia
10.- Se recomienda al comentarista que exprese su opinión sin temores, pero sin demasiada subjetividad. ¿Por qué?
Porque de esta forma puede hacer un comentario propio, original, pero sujeto al tema de estudio







Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas
EL RUISEÑOR
(Versión libre de un cuento de Hans Christian Andersen)
El anodino pajaritocumplía la parte que le había tocado en el Cosmos: iluminar con su canto la vida del hombre y la mujer que trabajan en el campo para ganar su sustento. Y lo hacía con tal gracia ydesparpajo que los campesinos del Reino vislumbraban un destino más prometedor después de oírlo cantar. Las mañanas ya no eran tan grises, ni el trabajo tan pesado. Las flores acentuaban su color, y el frío se diluíaigual que las preocupaciones después de una serenata.
Todos hablaban del mágico pajarillo, y le llamaban “ruiseñor”. Ruiseñor crujía una ramita… Ruiseñor murmuraba la brisa al desplazarse vagabundeando…Ruiseñor… ruiseñor… ruiseñor. La muerte misma dejaba escapar un Ruiseñor de cuando en cuando, y se avergonzaba de su ingenuidad…Finalmente el murmullo llegó a la corte, a los ministros, alEmperador… Era éste un hombre de corazón aventurero que amaba lo bello, y muy particularmente amaba la música, de manera que sintió curiosidad por lo que estaba escuchando, y quiso ver por sí mismo el prodigio que fascinaba a todo el Reino… (Bueno, en realidad decidió que el pajarito cantase sólo para él, je je.)
Los hombres más prominentes organizaron la búsqueda. Amaban a su Señor y sedesvivían por complacerlo… nada era difícil… nada era demasiado lejos, si su Señor estaba contento. Con prontitud y entusiasmo organizaron la búsqueda, y salieron tras el famoso pajarillo. A decir verdad, disfrutaron de la búsqueda tanto como encontrarlo, porque la aventura acabó bastante pronto. Ocurrió todo de una manera muy simple. Cuando el ruiseñor supo de su regio admirador,...