UNIDAD III LISTA
Páginas: 20 (4782 palabras)
Publicado: 2 de mayo de 2015
INTRODUCCIÓN
Todos los seres humanos poseemos la necesidad de conocer y explicarnos el porqué de todo lo que nos rodea. Por eso, hoy en día se colocan variadas fuentes de información con datos sobre cualquier tema que se desee investigar.
Las fuentes de información impresa y electrónica contienen datos que se requieren en forma organizada para una rápida y fácil localización. Para satisfacer lasdistintas necesidades de información existen los libros, enciclopedias, diccionarios instructivos, revistas, periódicos, internet y revistas electrónicas, cada uno con sus características propias.
Entre las fuentes de información impresas tenemos el libro que es el resultado de un trabajo de investigación realizado durante un tiempo considerable, serio, sujeto a rigurosas comprobaciones. Laenciclopedia es una serie de libros que contiene información fundamentada y formulada con precisión y claridad. El diccionario presenta la información y significación de las palabras en estricto orden alfabético. El instructivo también es una fuente de información muy útil, ya que indica cómo realizar diversas actividades. El periódico es un impreso que se publica todos los días y puede tener dosversiones matutina y vespertina. La revista es una publicación de tamaño variado y suele tener una periodicidad semanal, quincenal, mensual o bimestral.
En los últimos años, la variedad y multiplicidad de estos materiales documentales ha ido en constante aumento, y la cantidad de información que proviene de ellas es enorme. (Barragán, 2005). Entre estas tenemos:
El internet es una red de redes, queenlaza unos computadores con otros mediante el protocolo TCP/IP, que suministrar o “servir” la información y/o permite acceder y mirar esta información.
UNIDAD III:
BÚSQUEDA Y PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN EN TEXTOS IMPRESOS O ELECTRÓNICOS.
1. LECTURA COMPRENSIVA Y ORDENES DISCURSIVOS.
LA LECTURA COMPRENSIVA.
La lectura comprensiva, en situaciones académicas, constituye un proceso y es un medio yobjeto del y para el conocimiento, el mismo está integrado por tres componentes; el lector, el texto y el contexto que interactúan de una forma dinámica y enriquecedora y constituye un indicador del nivel de desarrollo cognoscitivo del individuo.
La lectura comprensiva, permite formamos como lectores activos, si atenuamos un ambiente para hacerlo y desarrollar nuestras habilidades y estrategiaspara mejorar nuestra capacidad de análisis, sujetadas a las necesidades que se requiere para captar un aprendizaje académico óptimo. Leer comprensivamente es entender a qué se refiere el autor con cada una de sus afirmaciones y cuáles son los nexos, las relaciones que unen dichas afirmaciones entre sí.
NOCIÓN DEL TEXTO.
Un texto es cualquier material que provea algún significado y con él, unconocimiento, de allí que las imágenes, conducta, los relatos, los gestos, las eccenas teatrales inclusive la vida diaria son textos.
El texto impreso que constituye un escrito, como una unidad lingüística comunicativa que tienen cierre en su significado.
Los textos escritos comunican algo a través de la palabra que está impresa en ellos, esto sucede generalmente al estar bien escritos, es decircompletos en sus estructuras: un inicio, un desarrollo y un cierre de las ideas del autor.
ORDENES DISCURSIVOS.
Son la materia básica con que se construyen y diseñan los textos, para que cualquier lector pueda entenderlos, y se divide en:
Ordenes narrativo: que equivale a contar, relatar (a alguien) hechos o acontecimientos ficticios o reales, ocurridos en un espacio y en un tiempo determinado.
El ordendescriptivo: que aparece usualmente mesclado con el narrativo hablamos de descriptivo cuando representamos lingüísticamente el mundo que imaginamos o el mundo real.
Los órdenes discursivos: La descripción de los órdenes discursivos varía también, aunque en lo esencial los autores muestran acuerdo. Para Sánchez (1993), los textos narrativos tienen en común que los participantes del acto...
Todos los seres humanos poseemos la necesidad de conocer y explicarnos el porqué de todo lo que nos rodea. Por eso, hoy en día se colocan variadas fuentes de información con datos sobre cualquier tema que se desee investigar.
Las fuentes de información impresa y electrónica contienen datos que se requieren en forma organizada para una rápida y fácil localización. Para satisfacer lasdistintas necesidades de información existen los libros, enciclopedias, diccionarios instructivos, revistas, periódicos, internet y revistas electrónicas, cada uno con sus características propias.
Entre las fuentes de información impresas tenemos el libro que es el resultado de un trabajo de investigación realizado durante un tiempo considerable, serio, sujeto a rigurosas comprobaciones. Laenciclopedia es una serie de libros que contiene información fundamentada y formulada con precisión y claridad. El diccionario presenta la información y significación de las palabras en estricto orden alfabético. El instructivo también es una fuente de información muy útil, ya que indica cómo realizar diversas actividades. El periódico es un impreso que se publica todos los días y puede tener dosversiones matutina y vespertina. La revista es una publicación de tamaño variado y suele tener una periodicidad semanal, quincenal, mensual o bimestral.
En los últimos años, la variedad y multiplicidad de estos materiales documentales ha ido en constante aumento, y la cantidad de información que proviene de ellas es enorme. (Barragán, 2005). Entre estas tenemos:
El internet es una red de redes, queenlaza unos computadores con otros mediante el protocolo TCP/IP, que suministrar o “servir” la información y/o permite acceder y mirar esta información.
UNIDAD III:
BÚSQUEDA Y PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN EN TEXTOS IMPRESOS O ELECTRÓNICOS.
1. LECTURA COMPRENSIVA Y ORDENES DISCURSIVOS.
LA LECTURA COMPRENSIVA.
La lectura comprensiva, en situaciones académicas, constituye un proceso y es un medio yobjeto del y para el conocimiento, el mismo está integrado por tres componentes; el lector, el texto y el contexto que interactúan de una forma dinámica y enriquecedora y constituye un indicador del nivel de desarrollo cognoscitivo del individuo.
La lectura comprensiva, permite formamos como lectores activos, si atenuamos un ambiente para hacerlo y desarrollar nuestras habilidades y estrategiaspara mejorar nuestra capacidad de análisis, sujetadas a las necesidades que se requiere para captar un aprendizaje académico óptimo. Leer comprensivamente es entender a qué se refiere el autor con cada una de sus afirmaciones y cuáles son los nexos, las relaciones que unen dichas afirmaciones entre sí.
NOCIÓN DEL TEXTO.
Un texto es cualquier material que provea algún significado y con él, unconocimiento, de allí que las imágenes, conducta, los relatos, los gestos, las eccenas teatrales inclusive la vida diaria son textos.
El texto impreso que constituye un escrito, como una unidad lingüística comunicativa que tienen cierre en su significado.
Los textos escritos comunican algo a través de la palabra que está impresa en ellos, esto sucede generalmente al estar bien escritos, es decircompletos en sus estructuras: un inicio, un desarrollo y un cierre de las ideas del autor.
ORDENES DISCURSIVOS.
Son la materia básica con que se construyen y diseñan los textos, para que cualquier lector pueda entenderlos, y se divide en:
Ordenes narrativo: que equivale a contar, relatar (a alguien) hechos o acontecimientos ficticios o reales, ocurridos en un espacio y en un tiempo determinado.
El ordendescriptivo: que aparece usualmente mesclado con el narrativo hablamos de descriptivo cuando representamos lingüísticamente el mundo que imaginamos o el mundo real.
Los órdenes discursivos: La descripción de los órdenes discursivos varía también, aunque en lo esencial los autores muestran acuerdo. Para Sánchez (1993), los textos narrativos tienen en común que los participantes del acto...
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